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　　《商務(wù)英語閱讀4》貫徹CBI（Content-Based Instruction）的教學理念，采用以主題為基礎(chǔ)的原則進行編寫，每個單元有一個特定的商務(wù)主題，整套教材有一個自身的內(nèi)部體系。編者在選材時注意由淺入深，循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。本套教材內(nèi)容不但具有實用性、針對性和系統(tǒng)性，而且具有時代性和前瞻性，供高校商務(wù)英語專業(yè)本科一、二年級學生作為商務(wù)英語閱讀課程教材使用，也可作為英語類其他專業(yè)（英語語言文學專業(yè)及翻譯學專業(yè)）及經(jīng)管類專業(yè)學生的英語閱讀教材。

　　根據(jù)教育部制定的《高等學校商務(wù)英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》，商務(wù)英語閱讀是本專業(yè)“英語知識與技能”模塊下的一門核心課程。本套《商務(wù)英語閱讀教程》（1-4冊）是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《高等學校商務(wù)英語專業(yè)本科教學要求》（試行）進行編寫的，供高校商務(wù)英語專業(yè)本科一、二年級學生作為商務(wù)英語閱讀課程教材使用，也可作為英語類其他專業(yè)（英語語言文學專業(yè)及翻譯學專業(yè)）及經(jīng)管類專業(yè)學生的英語閱讀教材。
　　在經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的背景下，我國高校學生將有越來越多的機會接觸到全英（或雙語）商科教學。這一教學模式對學生的學術(shù)英語閱讀能力提出了較高的要求。本套教材以商科知識為載體，在傳授商科知識的同時，訓練學生的英語語言技能，尤其是閱讀技能。本套教材的目標之一就是為學生在EGP（通用英語）教學與全英（或雙語）商科教學之間架起一座橋梁，使學生能逐步看懂英語原版商科教材，并較順利地閱讀英語專業(yè)文獻和資料。
　　本套教程貫徹CBI（Content-Based Instruction）的教學理念，采用以主題為基礎(chǔ)的原則進行編寫，每個單元針對一個商務(wù)主題。這些主題涵蓋了商務(wù)入門，公司分類、公司發(fā)展歷程、市場營銷、創(chuàng)業(yè)、品牌管理、電子商務(wù)、公司并購、自貿(mào)區(qū)、大數(shù)據(jù)等，整套教材有一個自身的內(nèi)部體系。編者在選材時注意由淺入深，循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。本套教材內(nèi)容不但具有實用性、針對性和系統(tǒng)性，而且具有時代性和前瞻性。
　　本教程克服了傳統(tǒng)閱讀教材單純注重語言形式的弊端，將語言與商務(wù)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，使得教材在形式和內(nèi)容方面都對學生有一定的挑戰(zhàn)性，從而提高學生的學習興趣和動力。學生通過本套教材的學習，可以熟稔商務(wù)英語常用詞匯和表達方式，并系統(tǒng)掌握最重要的閱讀技能，例如：略讀、查讀、成組視讀、預(yù)測、推理、使用詞典、閱讀商業(yè)圖表、識別作者的觀點與態(tài)度、通過上下文和構(gòu)詞法知識猜測詞義等。與此同時，學生可以對商務(wù)領(lǐng)域的主要話題有一個初步的了解，為后續(xù)開設(shè)商科專業(yè)課程作好鋪墊。
　　我們希望本套教材在幫助學生提高英語閱讀技能的同時，訓練學生獲取知識和運用知識觀察、分析和解決問題以及創(chuàng)新的能力。本套教材練習的設(shè)計建立在輸入、輸出平衡的基礎(chǔ)上，不僅安排了傳統(tǒng)的單詞釋義配對、單詞填空、閱讀理解等題型，還設(shè)計了各種活用型輸出任務(wù)，例如：撰寫摘要、小組討論、給術(shù)語下定義等。
　　在編寫過程中，編者注意本套教材內(nèi)容與中學教學內(nèi)容的銜接，凡是《普通高中英語課程標準》中列出的3500個單詞一般不收為生詞。
　　這套教材是我們把英語語言教學與商科專業(yè)教學結(jié)合起來，旨在提高學生英語使用能力的一次嘗試。在教材編寫過程中，我們注重教材同商務(wù)英語專業(yè)教學、研究接軌，注重實用性，力圖反映社會發(fā)展變化的最新動態(tài)，力爭使教材服務(wù)于教學實踐和社會需求。在教材編寫過程中，我們參考了國內(nèi)外大量原版英語專著、教材、讀本、財經(jīng)報刊雜志等，在此，我們謹向作者表示由衷的感謝。但是，囿于編者的經(jīng)驗和水平，教材中疏漏之處在所難免，懇請廣大師生不吝指正。

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