《簡筆畫教程》是遵義師范學院和貴州師范學院等高校聯(lián)合編寫的學前教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材之一。該書從簡筆畫的基礎知識、簡筆畫與其他繪畫的區(qū)別、簡筆畫的學習方法、作品賞析等幾個部分入手，結合具體實例講解簡筆畫概念，幫助學生掌握簡筆畫的要領，提高繪畫能力，學會賞析簡筆畫作品，理解簡筆畫的情感表達功能、說明事物的功能、圖示功能、標識功能等。
申健強，遵義師范學院初等教育學院院長，男，仡佬族，遵義師范學院教授、教學名師、學前教育學教學團隊帶頭人、貴州省重點支持學科“學前教育學”學科帶頭人、貴州仡佬族學會常務理事、中國心理學會會員。主持課題12項（教育部1項，教育廳重點項目5項，學校6項），主編、參編著作教材7部，發(fā)表論文52篇（其中核心期刊10篇），獲得教育廳獎勵3項。先后評選為“貴州省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員”。
簡筆畫特點和工具
簡筆畫省略和夸張等表現(xiàn)手法，使所表現(xiàn)的物象更加典型、生動，具有童趣。因此，簡筆畫這種繪畫形式深受大家喜愛。對廣大少年兒童來說，簡筆畫是他們認識大自然、開發(fā)智力、啟迪思維、陶冶情操、增強審美能力的好助手。
1. 簡筆畫的特點
概括、形象、簡練、實用、易學、好記。
概括：簡筆畫簡單易學，少則一二筆，多則五六筆就可以將物象生動活潑地展現(xiàn)出來，是每個學生都能掌握的一種繪畫技能。
形象：簡筆畫意在物象大的外形輪廓和主要特征，既形象又生動，一目了然，幽默并且具有童趣。因此，要求每個學習繪畫者必須懂得簡筆畫造型的特點和規(guī)律，熟練地掌握簡筆畫的繪畫技能，做到筆筆畫準，運筆自如，得心應手。
簡練：簡筆畫通常用單線表現(xiàn)，不求細節(jié)；運筆時要大膽落筆，流暢自然，不重筆、不修改；畫線要一筆畫成，形象準確，在繪畫過程中，要做到眼、腦、手協(xié)調(diào)一致，眼到手到，一氣呵成。
實用：無論是愛好，還是教學，簡筆畫都以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維為目的，以實際操作訓練為主線，提升學生的自主創(chuàng)新能力。同時，簡筆畫是學前教育、小學教育等專業(yè)學生的專業(yè)必修課，又是兒童美術的基礎，是一門內(nèi)容豐富、極具特色的技藝課程。運用簡筆畫教學能豐富教學課堂的語言信息和圖像信息，活躍氣氛，激發(fā)興趣，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、思維和語言表達能力。
易學：簡筆畫線條不多，簡潔不煩瑣，表現(xiàn)出來的物象特征明顯，動作夸張，幾筆成形，生動有趣，沒有繪畫功底的愛好者也可以通過臨摹來熟悉不同物象的簡筆畫畫法。由淺入深，很容易上手。簡單的一支水溶性簽字筆和一張報紙就能進行練習。
好記：由于簡筆畫概括性很強，又極具特色，能形象生動地表現(xiàn)每一種物象的特點，且線條簡潔，所以很容易就記住了，并且很難忘記。
2. 簡筆畫的工具
根據(jù)應用的范圍不同、場合不同、媒介不同、人群不同，可采用各種工具。
工具：鉛筆、鋼筆、勾線筆、毛筆、排筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆、粉筆、馬克筆、竹簽、色粉筆、圓規(guī)、鑷子及特制筆；報紙、宣紙、打印紙、包裝紙、速寫本、素描本、作業(yè)本、黑板、白色寫字板、木板、墻面、各種盒子、玻璃、書本等。
例如：幼兒園小班的小朋友可以用油畫棒直接在繪畫紙上進行簡筆畫創(chuàng)作，也可以用水彩筆在紙上進行簡筆畫創(chuàng)作。
例如：在家里，如果場合允許、媒介允許、家長允許，也可以直接用油畫棒、水彩筆、排筆等在墻上進行簡筆畫創(chuàng)作。
例如：幼兒園大班的小朋友可以用勾線筆、馬克筆、水彩筆在繪畫紙上直接進行簡筆畫創(chuàng)作。
例如：教師在授課過程中，可以用粉筆，以簡筆畫的形式在黑板上對重難點進行批注，繪制出相應的物象；如果是白色寫字板，教師可以運用勾線筆、馬克筆對重難點進行批注，繪制出相應的物象。
例如：在海灘，可以用竹簽、樹枝、貝殼、拖鞋等工具，在沙上直接進行簡筆畫創(chuàng)作。
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