《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與能力開發(fā)》分為“創(chuàng)新創(chuàng)意篇”、“創(chuàng)業(yè)理論篇”、“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐篇”3篇,共有12章。以學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,依照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的基本過程和規(guī)律,首先從創(chuàng)新創(chuàng)意的本質(zhì)入手,著重對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進(jìn)行多個(gè)維度的開發(fā);其次系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)的政策與環(huán)境、識(shí)別與評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)新商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)融資等多塊創(chuàng)業(yè)必備理論;最后則是創(chuàng)立企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐章節(jié)。各章大致包含【學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)】、【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)指南】、【活動(dòng)導(dǎo)人】、【先導(dǎo)案例】、【案例分享】、【拓展閱讀】、【自由思考】、【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】和【創(chuàng)業(yè)實(shí)踐】等多個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)構(gòu)完整,論述嚴(yán)謹(jǐn),文字淺白,內(nèi)容豐富有趣,可讀性很強(qiáng),尤其注重創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及同學(xué)生和讀者的互動(dòng)。因此,該書既可以作為普通高等院校、高職高專院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教材,也可以作為廣大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊(cè),還可以為廣大社會(huì)待業(yè)人員提供有益的參考和借鑒。
“青年一代不能是精致的利己主義者,要有點(diǎn)血性和狼性。血性是什么?就是有家國情懷。狼性是什么?就是有團(tuán)隊(duì)精神,敢于面對(duì)挫折和失敗!
這是教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解。我國大學(xué)生畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)率已經(jīng)達(dá)到3%,超過發(fā)達(dá)國家1.6%的創(chuàng)業(yè)率將近一倍。社會(huì)各界對(duì)此有不同的聲音。吳巖司長(zhǎng)認(rèn)為,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和相關(guān)大賽不僅僅是培養(yǎng)明星式的學(xué)生或者公司,更重要的是讓數(shù)以千萬計(jì)的大學(xué)生能有這樣一次人生寶貴的經(jīng)歷,不但是成功的經(jīng)歷,還要敢于面對(duì)失敗和挫折。這是無比寶貴的財(cái)富,大學(xué)生有了這樣的歷練,在社會(huì)上將走得越來越快,也將飛得越來越高。我們認(rèn)為,這是對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最好的詮釋。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已上升為國家戰(zhàn)略。因?yàn)閯?chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取,是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的激情;而創(chuàng)業(yè)不僅可以加速科技成果的轉(zhuǎn)化,還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧。所以李克強(qiáng)總理說,“不同時(shí)代有不同時(shí)代的英雄,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者就是今天這個(gè)時(shí)代的英雄”,我們迎來了創(chuàng)業(yè)的最好年代。
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與能力開發(fā)》一書,是為了培養(yǎng)和開發(fā)當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力而編寫的一部專用教材。張豐乾博士提過:“就整體而言,創(chuàng)新能力在一定的知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來,甚至可以‘逼出來’,大多數(shù)人畢竟不是天才,我們?nèi)匀灰獜?qiáng)調(diào)高等教育和專業(yè)訓(xùn)練的重要性,沒有受過高等教育和專業(yè)訓(xùn)練的創(chuàng)新只能是工匠式的創(chuàng)新,不可能找到科學(xué)意義上的空白點(diǎn),當(dāng)然更談不上占領(lǐng)制高點(diǎn)。所以說,‘教’的能力會(huì)影響到學(xué)生的創(chuàng)新能力;換言之,‘學(xué)’的能力也直接影響到創(chuàng)新能力!倍壳敖^大多數(shù)大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上存在一些問題,其中最突出的包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)及定位模糊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等,因此,如何有效開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,并積極引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,尤其是突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),就顯得尤為關(guān)鍵。
相比于其他同類教材,本書最大的特點(diǎn)是注重創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐:(1)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”,結(jié)合理論循序漸進(jìn)地對(duì)創(chuàng)新能力進(jìn)行有效開發(fā);(2)精準(zhǔn)把握各項(xiàng)“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”,結(jié)合有關(guān)政策和多方面資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練;(3)全書貫穿創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),結(jié)合大學(xué)生群體特性進(jìn)行思維開拓;(4)深度融合“互聯(lián)網(wǎng)+”,涵蓋互聯(lián)網(wǎng)十商務(wù)服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)、公共服務(wù)、制造業(yè)和公益六個(gè)方向,把握時(shí)代創(chuàng)新,分類進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐。我們希望通過本書的學(xué)習(xí),能幫助大學(xué)生激發(fā)更好的創(chuàng)新思維,樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀,主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類的全面發(fā)展需求,正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律,積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
作為符合大學(xué)生群體特性的特色教材,本書結(jié)構(gòu)分為“創(chuàng)新創(chuàng)意篇”、“創(chuàng)業(yè)理論篇”、“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐篇”3篇,共有12章。以學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,依照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的基本過程和規(guī)律,首先從創(chuàng)新創(chuàng)意的本質(zhì)人手,著重對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進(jìn)行多個(gè)維度的開發(fā);其次系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)的政策與環(huán)境、識(shí)別與評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)新商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)融資等多塊創(chuàng)業(yè)必備理論;最后則是創(chuàng)立企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐章節(jié)。各章大致包含【學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)】、【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)指南】、【活動(dòng)導(dǎo)人】、【先導(dǎo)案例】、【案例分享】、【拓展閱讀】、【自由思考】、【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】和【創(chuàng)業(yè)實(shí)踐】等多個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)構(gòu)完整,論述嚴(yán)謹(jǐn),文字淺白,內(nèi)容豐富有趣,可讀性很強(qiáng),尤其注重創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及同學(xué)生和讀者的互動(dòng)。因此,本書既可以作為普通高等院校、高職高專院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的首選教材,也可以作為廣大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊(cè),還可以為廣大社會(huì)待業(yè)人員提供有益的參考和借鑒。
本教材由蔣雯進(jìn)行總體方案策劃并具體組織,蔣雯和張曉芳為主編,朱甜甜、吳延潔、金喆為副主編。作者分工:蔣雯(前言、第二章、第三章、第七章),張曉芳(第四章、第六章、第九章、第十章),吳延潔(第八章、第十一章),朱甜甜(第五章、第十二章),金喆(第一章)。
在教材編寫過程中,我們參閱了大量有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的最新書刊資料,引用了國家和教育部歷年頒布實(shí)施的與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、通知文件及管理規(guī)定,并得到有關(guān)專家教授的具體指導(dǎo),在此一并致謝。因作者水平有限,書中難免存在疏漏和不足,故懇請(qǐng)同行和讀者批評(píng)指正。
前言
創(chuàng)新創(chuàng)意篇
第一章 創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 創(chuàng)意點(diǎn)亮生活
第二節(jié) 創(chuàng)新改變世界
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
第二章 激發(fā)創(chuàng)新思維
第一節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維障礙
第三節(jié) 創(chuàng)新思維開發(fā)訓(xùn)練
第三章 開發(fā)創(chuàng)新能力
第一節(jié) 創(chuàng)新能力概述
第二節(jié) 創(chuàng)新能力的幾個(gè)子系統(tǒng)
第三節(jié) 創(chuàng)新能力的開發(fā)
創(chuàng)業(yè)理論篇
第四章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
第二節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第三節(jié) 打造高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本策略
第五章 創(chuàng)業(yè)的政策與環(huán)境
第一節(jié) “雙創(chuàng)”時(shí)代
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)扶持和優(yōu)惠政策
第三節(jié) 與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的法律法規(guī)
第四節(jié) 借東風(fēng):巧用天時(shí)地利
第六章 識(shí)別與評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征和來源
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)估
第三節(jié) 學(xué)會(huì)把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第四節(jié) 預(yù)見商機(jī)
第七章 創(chuàng)新商業(yè)模式
第一節(jié) 商業(yè)模式概述
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)典商業(yè)模式
第三節(jié) 創(chuàng)新商業(yè)模式
第八章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書給誰看
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫指南
第三節(jié) 如何展示你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第九章 創(chuàng)業(yè)融資
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資金
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資渠道及注意事項(xiàng)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)各階段的資金需求和融資方式
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀與建議
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐篇
第十章 創(chuàng)立你的企業(yè)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇和深度評(píng)估
第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立
第三節(jié) 明星企業(yè)法則
第十一章 新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理
第一節(jié) 市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值
第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)營銷管理
第三節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)“人”和“財(cái)”的管理
第四節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理
第十二章 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)服務(wù):跨境電商/社區(qū)O2O/余額寶/物聯(lián)網(wǎng)/途牛
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù):支付寶/快手/愛奇藝
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè):褚橙/三只松鼠/福建農(nóng)產(chǎn)品的“互聯(lián)網(wǎng)+”
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè):智能家居/互聯(lián)網(wǎng)汽車/基因+互聯(lián)網(wǎng)/
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù):在線教育/共享單車/BOSS直聘/云醫(yī)院
第六節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”公益:公益眾籌
第七節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的萬花筒式出路
第八節(jié) 未來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的誕生、發(fā)展、演變和創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)