(ZZ)轉(zhuǎn)念:從命令式吼叫到親密陪伴
定 價(jià):36 元
- 作者:澤爸(魏瑋志)
- 出版時(shí)間:2017/5/1
- ISBN:9787545526271
- 出 版 社:天地出版社
- 中圖法分類:G78
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
真正帶過孩子的父母都知道,面對(duì)各種教養(yǎng)情景,我們有時(shí)也會(huì)束手無策,忍不住大吼大叫!那么,如何才能從傳統(tǒng)嚴(yán)父變成孩子心中喜歡的好爸爸呢?面對(duì)孩子的教養(yǎng)難題,如何正確應(yīng)對(duì)呢?有沒有一套類似理工思維的SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序),讓我們能輕松解決教養(yǎng)問題呢?
答案是:有!
本書作者澤爸就總結(jié)了一套父母面對(duì)各種情景狀況時(shí)的SOP,并成功地從看見孩子犯了錯(cuò)就火冒三丈的父親,轉(zhuǎn)型為網(wǎng)上轉(zhuǎn)帖*多的親子教育講師,成了孩子心中喜歡的父親!
在書中,澤爸以獨(dú)創(chuàng)的“情景狀況SOP”的方式,舉出許多生活實(shí)例,并介紹了父母*好的表達(dá)方式。通過書中的每一個(gè)情景,你可以實(shí)際了解到底該怎么做、怎么說,從而引導(dǎo)孩子的情緒,與孩子建立起密切的親子關(guān)系,成為孩子*佳的陪伴者與生命中*棒的老師。
凱叔講故事、尹建莉公眾號(hào)發(fā)文推薦。
當(dāng)父親后的轉(zhuǎn)念與蛻變
——陪伴與了解,是父母給孩子最珍貴的禮物
那天凌晨,睡夢(mèng)中感覺一陣搖晃,恍惚之際,睜開迷蒙雙眼,看到昏暗光影下,老婆捧著便便大腹,微微皺眉,搖著我說:“羊水破了!”聽到這句話讓我瞬間清醒,猛然從床上跳起,并且喃喃自語:“要趕快去醫(yī)院了??要趕快去醫(yī)院了??”在一陣手忙腳亂的準(zhǔn)備中,拎著生產(chǎn)包踏出家門,準(zhǔn)備迎接孩子的到來。
從護(hù)士手上接到澤澤的那一刻開始,“我當(dāng)爸爸了!”的聲音便在心中繚繞,我開始意識(shí)到,我除了是自己、是老公之外,還多了一個(gè)角色,那就是爸爸。
爸爸的角色對(duì)我而言,不僅僅是物質(zhì)的提供者,更是孩子永遠(yuǎn)的陪伴,陪伴他們度過無數(shù)的第一次——第一次哭、第一次笑、邁開第一個(gè)步伐、第一次開口說話、第一天上學(xué)??并且與他們共享每一個(gè)無可取代的回憶。
澤爸的轉(zhuǎn)變:領(lǐng)悟教養(yǎng)的初衷
除了角色的“升級(jí)”,澤爸對(duì)于教養(yǎng)孩子的理念與方式,也有一百八十度的領(lǐng)悟與蛻變。在沒有孩子之前,我其實(shí)認(rèn)為從小接受的打罵教育并無不妥,畢竟,自己也是在父母“不打不成器”的教養(yǎng)框架下長(zhǎng)大,而且一路走來,人格發(fā)展上也沒有什么偏差,讓我誤入歧途。
有一次,當(dāng)時(shí)才兩歲多的澤澤犯了錯(cuò),我對(duì)著他很兇地大吼一聲:“你這什么態(tài)度?”澤澤先是被我的吼聲嚇到愣了一下,接著哭起來。澤澤的哭聲對(duì)當(dāng)時(shí)正處于暴怒的我而言,如同火上澆油,被哭聲更加激怒的我,就像一座即將爆發(fā)的火山,我?guī)е苄芘,一手就把澤澤扛了起來往廁所里走去?br />
小小的空間里,回蕩著澤澤洪亮的哭聲,我必須不斷提高訓(xùn)斥的音量,才能壓過他的哭吼。當(dāng)我的怒氣再度飆到頂點(diǎn)時(shí),澤澤哭著哀求:“我不要爸爸這么兇!”此時(shí),我微微的抬起頭看到鏡子里的我,漲紅著臉、面露兇相、劍拔弩張,那張臉,連我都快不認(rèn)得了。
看著鏡中那個(gè)陌生的我,再轉(zhuǎn)頭看看澤澤充滿恐懼與驚嚇的臉龐,我心想:“我為什么要用如此兇狠的臉,面對(duì)我最愛的人呢?”于是,我緩緩的推開門,從廁所走了出來,澤澤立刻奔向媽媽哭訴著:“嗚嗚嗚??我怕爸爸!爸爸好可怕!”伴隨著澤澤的哭聲與老婆的安撫,復(fù)雜的思緒在我腦中不斷交錯(cuò)浮現(xiàn)。
“如果教養(yǎng)是為了讓孩子更好,為何要讓孩子感受這般恐懼?”
就在剎那間,我突然領(lǐng)悟了。教養(yǎng)的目的,當(dāng)然是為了孩子好,然而打罵孩子這些魯莽的舉動(dòng)與言語暴力,卻讓孩子充滿驚恐,而這種“驚嚇”與“恐懼”的氛圍,又如何能引導(dǎo)孩子正面思考,往正途前進(jìn)呢?于是我終于看清,原來父母所表現(xiàn)出讓孩子產(chǎn)生害怕與恐懼的行為,其實(shí)只是對(duì)于無法掌控孩子的情緒宣泄,然后再用“爸爸這么做都是為你好”來包裝與掩飾自我的不安與愧疚。
從工程師變身親子講師
有了這層領(lǐng)悟之后,我開始大量吸收親子教養(yǎng)相關(guān)知識(shí),將其內(nèi)化成自己的方法,活用在孩子身上。慢慢地,我發(fā)現(xiàn),只要用對(duì)方法與溝通技巧,其實(shí)大部分的親子沖突都是可以化解和避免的。而這些反思與調(diào)整,也逐漸成為我自己的一套理論,并且提供自身經(jīng)驗(yàn)在博客與粉絲團(tuán)上與大家一起分享、討論與互相交流。
也因此,開始有親子溝通演講的邀約,在喜愛我演講的聽眾們的互相推薦之下,演講場(chǎng)次與日俱增,電視、廣播等通告也隨之而來。我的身份,就此從在科技公司的上班族,轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)的親子講師。當(dāng)然,也有了這本書的到來。
先陪伴、了解孩子,再來談教養(yǎng)
書中所舉的故事、案例與情境,皆是每個(gè)家庭生活中實(shí)際會(huì)發(fā)生,也常面臨的生活經(jīng)歷與日常狀況。教養(yǎng)從來都不是冷冰冰、死板板的理論,我們面對(duì)的是活生生、有情緒、有反應(yīng)、有互動(dòng),并且對(duì)其充滿愛的孩子,所以當(dāng)然要以情感、陪伴與了解為根基,再來談教養(yǎng)。
透過書中的每一個(gè)情境,你將感受到親子之間的情感建立與聯(lián)系,都是長(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)一滴的陪伴所累積。跟孩子聊天、幫孩子洗澡、講睡前故事、陪孩子玩游戲??親子間的每一個(gè)互動(dòng)、每一個(gè)笑容、每一個(gè)不可取代的相處時(shí)刻,都會(huì)在孩子心中,對(duì)父母產(chǎn)生不斷累積的信任,建立起親子之間堅(jiān)不可摧的安全感與甜蜜羈絆。如此,孩子才會(huì)更愿意敞開心胸與爸媽相處、溝通,我們也才能更了解孩子。
與孩子的相處,其實(shí)就是“陪伴”與“了解”這兩件事而已。
澤爸(魏瑋志),工程師,專業(yè)親子教育講師,親子天下特約專欄作家。一子(澤澤)一女(花寶)的爸爸,一位全職媽媽的老公。
用心陪伴孩子、細(xì)心照顧孩子,下班回家看到他們,變成每天*重要的事情。喜歡跟孩子打鬧游戲、喜歡與孩子聊天、喜歡反問孩子問題、喜歡被孩子依賴的感覺,用愛來擁抱孩子,與孩子一起成長(zhǎng),因而決定專心投入親子教養(yǎng)領(lǐng)域,鼓勵(lì)爸爸們一同照顧孩子,努力當(dāng)個(gè)上班族“好爸爸”。
用演講分享理念,用文字寫下故事,積極分享“用對(duì)方法讀懂孩子的心”,并樂在身為父母的這趟美好旅程。參與各公司、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校等團(tuán)體近百場(chǎng)親子講座,跑遍臺(tái)灣。擅長(zhǎng)演講主題:親子教育、親子溝通、親子教養(yǎng)、父母效能、夫妻關(guān)系。
自序 當(dāng)父親后的轉(zhuǎn)念與蛻變
前言 掌握教養(yǎng)大原則,各種狀況都能從容應(yīng)對(duì)
親子溝通SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序)
父母面對(duì)各種情景狀況時(shí)的SOP
PART1 教養(yǎng)理念誰說了算?
照著教養(yǎng)書做,還是有問題?——先了解孩子,再管教孩子
與孩子的想法沖突時(shí),怎么辦?——跳出對(duì)錯(cuò),成就雙贏
孩子們吵架了,我要介入嗎?——自由與限制的界線
孩子犯錯(cuò),該不該處罰?——陪孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),容易讓孩子放棄?——如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子?
大人犯錯(cuò)被孩子發(fā)現(xiàn),該怎么辦?——爸媽的言行是孩子的榜樣
如何跟孩子講道理?——講道理要看時(shí)機(jī)
夫妻教養(yǎng)觀念不同,如何溝通?——給父母的三個(gè)教養(yǎng)準(zhǔn)則
PART2 孩子漸漸長(zhǎng)大會(huì)面臨的各種狀況
親友對(duì)孩子的比較,我該在意嗎?——發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特亮點(diǎn)
爸媽總是期望孩子“可以更好”——欣賞孩子現(xiàn)階段的好
小孩對(duì)大人態(tài)度不佳,如何糾正?——學(xué)習(xí)“尊重”的真諦
孩子不想跟長(zhǎng)輩打招呼,是我沒教好?——教孩子了解“禮貌”這回事
為什么他有我沒有?——與孩子談“公平”
孩子為什么沒有說實(shí)話?——大人的反應(yīng)決定孩子怎么說
孩子,先別急著放棄——鼓勵(lì)孩子再試試看的堅(jiān)持
孩子這樣做,原來是在吃醋?——孩子永遠(yuǎn)需要父母的稱贊
如何面對(duì)孩子莫名哭鬧不止的窘境?——陪著孩子哭,也是一種幸福
PART3 當(dāng)孩子的行為與我們的想法有沖突時(shí)
什么都回答“不要”的孩子——找到方法應(yīng)對(duì)孩子沒來由的拒絕
為什么一定要先寫功課才能看電視?——從小事讓孩子練習(xí)規(guī)劃
孩子只想吃糖果不想吃飯——使用正面肯定句,讓孩子欣然接受
你給孩子貼了什么標(biāo)簽?——負(fù)面批評(píng)的影響
為什么總是喊不動(dòng)?——讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
爸爸,我可以玩手機(jī)嗎?——讓親子互動(dòng)比玩游戲還好玩
準(zhǔn)備出門時(shí),孩子總是拖拖拉拉——用對(duì)方法,快樂出門
PART4 當(dāng)孩子與他人產(chǎn)生沖突
一定要教孩子分享嗎?——分享不應(yīng)變成強(qiáng)迫
當(dāng)孩子與人發(fā)生沖突——從沖突中學(xué)習(xí)人際相處
兄妹倆都想要同樣的東西——放手讓孩子們自己討論
如何化解孩子調(diào)皮打擾到他人的尷尬?——探求行為背后的本意
孩子好勝,就是輸不起嗎?——認(rèn)同孩子獨(dú)一無二的性格
可以教孩子反擊嗎?——?jiǎng)邮值臅r(shí)機(jī)與迷思
孩子在學(xué)校的人際關(guān)系有狀況——放下?lián)鷳n,選擇相信
媽媽就是不懂,男孩為什么喜歡玩打斗游戲——理解男孩的行徑
PART5 各種場(chǎng)合的情境教養(yǎng)
不小心打破東西——爸媽最在乎的是你有沒有受傷
不小心畫到餐廳的桌布上——教孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤
在公眾場(chǎng)合大聲哭鬧——放下面子,用平常心教養(yǎng)孩子
忘記帶東西到學(xué)!粠秃⒆訋,堅(jiān)守規(guī)矩也可以很溫柔
問孩子學(xué)校的事情,每次都回答“忘記了”——詢問孩子問題的技巧
在商場(chǎng)亂摸東西——正向溝通,給予直接指令而非間接指令
孩子吵著要買玩具——堅(jiān)守原則,用對(duì)方法與技巧
一生氣就站在馬路上不走了——與孩子解釋“危險(xiǎn)”
在大眾交通工具上大聲喧嘩——三招讓孩子安靜
后記&感謝
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