《人民的福祉是z高的法律（第二版）》是王利明教授的隨筆集，體現(xiàn)了作者對法治建設(shè)的隨想和感悟。作者用其樸實、綿密的文字，分別講述了自己在法治一般理論、法治實踐、立法制度、司法實踐、法學(xué)研究和教育等方面的見解和觀點。書中字里行間流露出的濃厚的人文關(guān)懷氣息，為推動立法、司法前進(jìn)的積極努力，以人為本的鮮明立場態(tài)度，讓你感受到一位主張改革又不失穩(wěn)健、思考理性但不乏人情味兒的法學(xué)學(xué)者鮮活的思想脈動。
第二版對原書進(jìn)行了修訂，增加了新的篇章，對過時的內(nèi)容進(jìn)行了刪減。
王利明，當(dāng)代民法學(xué)界領(lǐng)軍人物、中國法學(xué)會民法學(xué)研究會會長。在民法領(lǐng)域耕耘數(shù)十載，潛心學(xué)術(shù)，著書立說，襄助立法，躬耕桃李。寫作上，依靠豐厚的民法學(xué)學(xué)術(shù)、立法與教學(xué)積淀，解讀當(dāng)代法治進(jìn)程與走向，文筆縝密又不乏樂觀進(jìn)取�，F(xiàn)任中國人民大學(xué)常務(wù)副校長，公務(wù)之外堅持學(xué)術(shù)研究，筆耕不輟。
**編 法治的一般理論
人民的福祉是**的法律
什么是法治
法律至上是法治的要義
依法治國首先要依憲治國
從“法平如水”談起
法治應(yīng)該成為一種生活方式
小議民主
通過法治推進(jìn)民主
依法治國需要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃
法治與人治
法治是值得信仰的
法治：規(guī)范公權(quán)、保障私權(quán)
法律乃公平正義之術(shù)
法治與法制
法治與法律人
天理、國法、人情
法治與社會自治
法治與德治
性善性惡論與法律治理
法治與人情
小議法律與宗教
和諧社會應(yīng)當(dāng)是一個法治的社會
從“醉駕入刑”談起
以法律手段保障食品安全
以法治思維和法治方式維穩(wěn)
法典就是人民自由的圣經(jīng)
從《秋菊打官司》說起
何以要通過司法程序?qū)崿F(xiàn)社會正義
法治與媒體
從蘇格拉底之死談程序正義
奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)
一手抓經(jīng)濟(jì),一手抓法治
判例法與成文法的關(guān)系
經(jīng)濟(jì)全球化背景下的法律現(xiàn)代化
從根本上遏制和防止刑訊逼供
重申契約精神
親歷法治建設(shè)三十余載
第二編 立法制度
民法要體系化
向中國自己的民法典邁進(jìn)
民法典要符合中國的民情
為民法典早日頒行鼓與呼
法律不理瑣事嗎？
民事立法的中國元素
光榮與夢想:紀(jì)念《中華人民共和國民法通則》頒布2 周年的發(fā)言
從“三尺巷”的故事談起
民主立法與科學(xué)立法
立法應(yīng)當(dāng)去部門化
人格權(quán)法讓人們活得更有尊嚴(yán)
生命的價值高于一切
怎樣看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人格權(quán)的保護(hù)
應(yīng)當(dāng)加大環(huán)境損害賠償力度
沒有隱私就沒有真正的自由
從王石婚變傳聞看人格權(quán)立法
知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是技術(shù)創(chuàng)新的巨大動力
我看個人信息資料的保護(hù)
電子信息安全關(guān)乎人格尊嚴(yán)
第三編 法治的實踐
保護(hù)百姓財產(chǎn)是**的民生
風(fēng)可進(jìn),雨可進(jìn),國王不可進(jìn)
依法行政,保障物權(quán)
規(guī)范拆遷保障私權(quán)
民法的人文關(guān)懷
我看公司的“社會責(zé)任”
家事關(guān)系的法律調(diào)整
談?wù)勵A(yù)算立法與監(jiān)督
為什么需要強(qiáng)制賠禮道歉
法治的社會需要司法公正
第四編 司法制度
從足球裁判看司法的獨立公正
司法的權(quán)威性
司法裁判的可預(yù)期性
定分止?fàn)幣c定紛止?fàn)?br />
明辨是非是正義的基本要求
要強(qiáng)化判決書說理
法官與醫(yī)生
如何理解法律效果與社會效果的統(tǒng)一
裁判方法研究:依法公正裁判的源泉
建構(gòu)符合中國國情的法律解釋學(xué)
成文法傳統(tǒng)中的創(chuàng)新
——怎么看案例指導(dǎo)制度
普法,*需要普及的是什么
第五編 法學(xué)教育
法學(xué)是一門科學(xué)
法學(xué)學(xué)科應(yīng)當(dāng)步入知識融合時代
“飯碗法學(xué)”應(yīng)當(dāng)休矣
構(gòu)建中國特色的民法學(xué)體系
比較法之我見
法學(xué)教育的使命
追尋現(xiàn)代大學(xué)的特征
什么是法學(xué)家的社會責(zé)任
第六編人生感悟
登山·治學(xué)·做人
桃李不言，下自成蹊
回憶家鄉(xiāng)奔流的東荊河
寒山寺的鐘聲
后記
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