大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導
定 價:33 元
- 作者:劉廉明
- 出版時間:2016/8/1
- ISBN:9787561561218
- 出 版 社:廈門大學出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:241
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
內容包括大學學習與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯基礎知識、自我認識、價值觀探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯目標的確立、培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。 本書內容豐富,突出實踐性與指導性,目的在于幫助大學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識,科學地規(guī)劃職業(yè)生涯,實現(xiàn)自己理想的職業(yè)目標。
《應用型本科生涯規(guī)劃與心理輔導規(guī)劃教材:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》由廈門大學出版社出版。
第一章職業(yè)導論
第一節(jié)職業(yè)概述
第二節(jié)職業(yè)分類
第三節(jié)就業(yè)準入和職業(yè)證書
第二章職業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié)職業(yè)能力
第二節(jié)職業(yè)道德
第三節(jié)職業(yè)理想
第四節(jié)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
第三章職業(yè)選擇
第一節(jié)性格類型與職業(yè)選擇
第二節(jié)興趣愛好與職業(yè)選擇
第三節(jié)專業(yè)學習與職業(yè)選擇
第四章職業(yè)生涯設計
第一節(jié)職業(yè)生涯概述
第二節(jié)職業(yè)生涯設計的意義
第三節(jié)職業(yè)生涯設計的原則與要點
第四節(jié)職業(yè)錨理論
第五章大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的程序步驟
第二節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
第三節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃注意事項
第四節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
第六章職業(yè)生涯設計的實施與實現(xiàn)
第一節(jié)學習與生活能力的培養(yǎng)
第二節(jié)職業(yè)能力的培養(yǎng)
第三節(jié)職業(yè)心理素質的培養(yǎng)
第四節(jié)社會實踐能力的培養(yǎng)
第七章我國現(xiàn)行的就業(yè)制度和就業(yè)政策
第一節(jié)我國的就業(yè)制度
第二節(jié)我國大學生就業(yè)形勢
第三節(jié)我國大學生就業(yè)政策
第八章就業(yè)準備與求職技巧
第一節(jié)就業(yè)前準備
第二節(jié)求職面試的技巧
第九章大學生就業(yè)目標和就業(yè)途徑
第一節(jié)大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀
第二節(jié)就業(yè)目標選擇的原則
第三節(jié)就業(yè)途徑
第十章職業(yè)適應與發(fā)展
第一節(jié)角色轉換
第二節(jié)職場禮儀
第三節(jié)職場人際關系處理
第四節(jié)職業(yè)壓力
第十一章誠信就業(yè)
第一節(jié)誠信的內涵
第二節(jié)大學畢業(yè)生誠信就業(yè)
第三節(jié)大學生就業(yè)過程中不誠信的原因
第四節(jié)大學畢業(yè)生就業(yè)誠信缺失的主要表現(xiàn)
第五節(jié)大學畢業(yè)生誠信缺失問題帶來的危害
第六節(jié)大學畢業(yè)生誠信就業(yè)的重要意義
第十二章大學生就業(yè)權益與法律保障
第一節(jié)畢業(yè)生就業(yè)權益及其保護
第二節(jié)大學生就業(yè)的法律保障
第三節(jié)畢業(yè)生求職陷阱及其防范
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現(xiàn)代社會的職業(yè)崗位所需要的是知識結構合理,能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求,將自己所學到的各類知識科學地組合起來,適應社會要求的人才。因此,應當確立專業(yè)素質教育在大學生素質教育中的主體地位,這種專業(yè)素質教育不應只是專業(yè)知識、技能的傳授,而是培養(yǎng)基礎扎實、知識豐厚、能力全面、素質優(yōu)良的新型人才。
1.合理的知識結構
合理的知識結構是現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是人才適應社會崗位、適應環(huán)境的文化基礎,F(xiàn)代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結構合理,而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣,才能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己,完善自己,拓展所學到的知識,有所創(chuàng)造,適應新情況,解決新問題。因此,大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統(tǒng)、嚴謹?shù)闹R基礎及專業(yè)技能功底,才能適應工作性質的變動及職業(yè)結構調整的變化。
2.掌握一技之長
掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學生畢業(yè)后將從事專業(yè)工作,專業(yè)知識是大學生知識結構的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求,不斷充實和完善自己,使自己的資質也逐步融入社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。如在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證,為以后擇業(yè)、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。