本書在對地方普通本科高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)的語言教學(xué)現(xiàn)狀以及大學(xué)生口語交際現(xiàn)狀調(diào)查與反思的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)下應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求
孟建安,肇慶學(xué)院文學(xué)院教授、廣東省中國語言學(xué)會(huì)理事、中國修辭學(xué)會(huì)理事。在中國、日本等境內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文130余篇;出版《漢語病句修辭》《漢語修辭轉(zhuǎn)化論》《修辭語義:描寫與闡釋》《編輯語言學(xué)論綱》等專著以及主編(參編)教材等共9部。主持廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目等課題若干項(xiàng);獲省級、市廳級科研獎(jiǎng)及優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)若干。其中,專著《漢語病句修辭》獲1998—2001年河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果(省級)一等獎(jiǎng)。
序言
第一章 引論
第二章 口語交際教學(xué)思辨
第三章 口語交際課程設(shè)置
第四章 基礎(chǔ)性課程教學(xué)
第五章 重要課程教學(xué)
第六章 核心課程教學(xué)
第七章 職業(yè)化課程教學(xué)
第八章 口語交際訓(xùn)練(一)——訓(xùn)練目標(biāo)、原則和策略
第九章 口語交際訓(xùn)練(二)——模擬訓(xùn)練構(gòu)擬
第十章 口語交際訓(xùn)練(三)——訓(xùn)練效果評價(jià)
參考文獻(xiàn)
后記