詩詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式，至今仍具有強(qiáng)大的生命力。古代自幼童起，就開始這種文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練，對聲調(diào)、音韻、格律等都有嚴(yán)格要求。因此，一些聲律方面的著作便應(yīng)運(yùn)而生，清朝康熙年間李漁的《笠翁對韻》便是這樣一種啟蒙讀物。李漁(1611—1680)，清代戲曲理論家、作家。字笠鴻，又號笠翁，浙江蘭溪人。代表作有劇本《笠翁十種曲》、小說《無聲戲》以及藝術(shù)理論著作《閑情偶寄》等。

　　《笠翁對韻》與同時期車萬育編寫的《聲律啟蒙》在體例上基本相同，也按照平水韻平聲三十韻分部編寫，分上下兩卷，每卷十五個韻部，每個韻部下各有二到四則對文，每則對文各有對句十對，分別有三字句、四字句、五字句、七字句等，不僅對仗工整，語言流暢，讀起來朗朗上口，而且編排由簡到繁，由易到難，符合教學(xué)實(shí)際情況，非�？茖W(xué)�！扼椅虒�韻》內(nèi)容豐富，涉及從詩詞歌賦到哲學(xué)、宗教、歷史、地理、風(fēng)俗等多方面的知識信息，使兒童在得到詩詞技巧訓(xùn)練的同時，還可以了解大量歷史文化知識，是一部極好的詩文創(chuàng)作入門教材。但該書也存在一些缺點(diǎn)，最明顯的是對仗水平低于《聲律啟蒙》，而且書中保留了一些封建時代內(nèi)容，同時為適應(yīng)吟詩作對講究用典的需要，堆砌了很多典故，這是時代使然，雖不必苛求，卻必須鑒別。

　　為了讓更多少年朋友了解這部聲律啟蒙著作，我們對原作進(jìn)行了精心編排：為方便誦讀，原文標(biāo)注拼音；為幫助理解，原文中的生僻字詞和歷史典故都作了詳細(xì)注釋，每個韻目下的對文還選出一則典故或文化常識，以故事或解說的形式介紹給讀者，從而使枯燥的閱讀變得更加有趣。尤其值得一提的是，每則典故或文化常識還配有與之相關(guān)的原汁原味古代插畫，或反映當(dāng)時生活情境的文物圖片，以盡量還原故事或文化常識所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。通過對《笠翁對韻》的閱讀，不僅可以享受優(yōu)美韻文的浸潤，初步熟悉音韻格律，還可以了解更多的古典文化知識，可謂事半而功倍！