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計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的核心課程，具有大學(xué)基礎(chǔ)課的性質(zhì)。本書以C語言程序設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，注重講解程序設(shè)計(jì)與軟件開發(fā)的概念、方法和思路，培養(yǎng)讀者的基本編程能力、邏輯思維與抽象思維能力。本書內(nèi)容包括：程序設(shè)計(jì)的基本概念、C語言的基本語法元素、程序控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、算法、結(jié)構(gòu)化與模塊化程序設(shè)計(jì)的基本概念、程序組織與庫的設(shè)計(jì)、數(shù)組、字符串、結(jié)構(gòu)體與指針等復(fù)合數(shù)據(jù)類型、文件與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、程序抽象等。希望通過強(qiáng)調(diào)那些在程序設(shè)計(jì)與軟件開發(fā)過程中起重要作用的思想與技術(shù)，使讀者體會(huì)并初步掌握較大型或?qū)嵱贸绦虻木帉懪c設(shè)計(jì)能力。本書行文嚴(yán)謹(jǐn)流暢，語言風(fēng)趣幽默，示例豐富生動(dòng)，習(xí)題難度適中。本書可供高等院校計(jì)算機(jī)及理工類各專業(yè)、成人教育院校作為程序設(shè)計(jì)課程的教材，也可供計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)人員及相關(guān)人員自學(xué)。

　　本書寫作目標(biāo)可用8個(gè)字概括：開卷有益，開卷有趣。
　　一、本書旨趣
　　六年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)類課程時(shí)最難的地方不是掌握某種程序設(shè)計(jì)語言的語法規(guī)范，而是掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法。
　　程序設(shè)計(jì)語言的語法規(guī)范是死的，并且與任何一種自然語言相比，程序設(shè)計(jì)語言的語法規(guī)范更為簡(jiǎn)單。因此，對(duì)于任何學(xué)生而言，只要花費(fèi)一定量的時(shí)間（并且這個(gè)時(shí)間并不長(zhǎng)），通過記憶并輔以上機(jī)驗(yàn)證，完全可以掌握甚至精通其語法規(guī)范。
　　然而，問題在于，在學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)課程并認(rèn)真聽講，自認(rèn)為已掌握了程序設(shè)計(jì)方法后，卻發(fā)現(xiàn)在解決實(shí)際問題時(shí)經(jīng)常是毫無頭緒，一籌莫展。這種心理落差與由此造成的心理恐慌對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來說是致命的——這事實(shí)上是課程教學(xué)無法獲得應(yīng)有成果的主要原因。因此，本書力圖在學(xué)習(xí)語法規(guī)范與培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力之間架設(shè)一座溝通的橋梁，以解決程序設(shè)計(jì)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。
　　對(duì)于程序員而言，抽象貫穿程序設(shè)計(jì)與開發(fā)活動(dòng)的始終，是應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)的最核心概念。事實(shí)上，如果讓筆者僅使用一個(gè)詞來表達(dá)本書旨趣，那只能是抽象。程序員對(duì)抽象的理解與把握左右著程序的質(zhì)量與效率。所以，抽象正是本書所要架設(shè)的橋梁。
　　坦率地說，抽象思維能力的培養(yǎng)不是一本教材、一門課程所能夠涵蓋和闡釋清楚的。但作為一種有益的嘗試，本書希望能夠通過一種有趣的、面目可親的方式向讀者說明抽象在程序設(shè)計(jì)中所能夠和應(yīng)該起到的作用，以及抽象思維能力對(duì)讀者未來學(xué)習(xí)、工作的重要意義。
　　Vinoski有云：“Finding the right balance between abstraction and pragmatism requires Knowledge，experience，and above all，thought.”翻譯成漢語就是“于抽象與具象間尋覓正道需要知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，更需要思想。”希望讀者能夠記住這句話。
　　二、篇章結(jié)構(gòu)
　　本書的篇章結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)C語言教材不同。本書如此編排知識(shí)點(diǎn)的根本出發(fā)點(diǎn)在于，筆者希望能夠以培養(yǎng)讀者解決實(shí)際問題能力和抽象思維能力為主線，而不是以語言語法知識(shí)點(diǎn)為主線。這么做的好處是，讀者不會(huì)在一開始就接觸到過多的C語言語法規(guī)范的細(xì)節(jié)，避免在實(shí)際編程時(shí)受到“學(xué)習(xí)知識(shí)過多”所造成的干擾，從而能夠?qū)⒆⒁饬械浇鉀Q實(shí)際問題中去。
　　本書共分10章，具體組織方式如下。
　　第0章簡(jiǎn)單回顧C(jī)語言的歷史，介紹C語言與程序設(shè)計(jì)的一些基本概念，然后通過兩個(gè)小例子說明了C語言編程的基本流程。
　　第1章與第2章介紹C語言的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)包括數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式與語句、運(yùn)算、基本輸入輸出功能、枚舉類型與布爾類型等用戶自定義類型、典型的分支與循環(huán)結(jié)構(gòu)等，它們是程序員構(gòu)建C程序宏偉大廈的一磚一瓦。此外，第1章還專辟一節(jié)討論程序設(shè)計(jì)風(fēng)格問題，良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格是編寫優(yōu)秀代碼的要件之一。作為后續(xù)章節(jié)的先導(dǎo)，第2.7節(jié)討論問題求解與結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本方法，以使讀者大概了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思路。
　　第3章與第4章著重研究函數(shù)與算法，包括函數(shù)聲明與調(diào)用、函數(shù)定義、函數(shù)調(diào)用規(guī)范、程序的結(jié)構(gòu)化與模塊化、程序測(cè)試與代碼優(yōu)化、算法的概念與特征、算法的描述方法、算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、遞歸算法、容錯(cuò)、算法復(fù)雜度等內(nèi)容。這些知識(shí)同樣是基本的。
　　第5章討論程序組織與軟件工程，主要研究庫與接口的概念、作用域與生存期、宏與條件編譯等知識(shí)。通過兩個(gè)具體的實(shí)例——如何設(shè)計(jì)隨機(jī)數(shù)庫以及如何使用隨機(jī)數(shù)庫設(shè)計(jì)一個(gè)猜測(cè)價(jià)格的游戲程序說明程序開發(fā)的基本流程以及在進(jìn)行程序開發(fā)時(shí)要著力關(guān)注的問題。
　　第6章研究C語言提供的復(fù)合數(shù)據(jù)類型，主要涵蓋字符與字符串、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體三方面知識(shí)。這些知識(shí)其實(shí)并不復(fù)雜，在本書力圖淡化細(xì)節(jié)的主旨下尤其如此。此外，本章還討論簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)集上的簡(jiǎn)單查找與排序操作。
　　第7章研究指針。C語言的指針非常靈活，事實(shí)上它與其他語法要件（例如函數(shù)、數(shù)組、字符串、結(jié)構(gòu)體等）有著千絲萬縷的聯(lián)系。專列一章討論指針是非常有必要的，它起到了承前啟后的作用。

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