“馬克思主義大眾化專題研究”是在黨的十七大提出“推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”的命題之后形成的系列研究成果，也是“當(dāng)代中國馬克思主義大眾化專題研究”一書是依托國家社科基金青年項(xiàng)目“當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的挑戰(zhàn)與對策——基于馬克思主義中國化的研究”的衍生產(chǎn)物。
專題一：馬克思主義大眾化兩次高潮的比較研究
一、馬克思主義大眾化兩次高潮的歷史回顧
（一）馬克思主義大眾化的第一次高潮
（二）馬克思主義大眾化的第二次高潮
二、馬克思主義大眾化兩次高潮的異同
（一）馬克思主義大眾化兩次高潮的共同點(diǎn)
（二）馬克思主義大眾化兩次高潮的差異
三、馬克思主義大眾化兩次高潮的反思26．
（一）統(tǒng)治階級的思想才可能實(shí)現(xiàn)真正的“大眾化”
（二）馬克思主義與群眾結(jié)合才能改造中國
（三）共產(chǎn)黨員扮演著傳播者和示范者的雙重角色
（四）當(dāng)代中國馬克思主義必須反映大眾的根本利益
專題二：延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想研究
一、延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想概述
（一）延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的內(nèi)涵
（二）延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想產(chǎn)生的背景
（三）延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的特點(diǎn)
二、延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的主要內(nèi)容
（一）關(guān)于馬克思主義大眾化的內(nèi)涵
（二）關(guān)于馬克思主義大眾化的主體
（三）關(guān)于馬克思主義大眾化的客體
（四）關(guān)于馬克思主義大眾化的途徑和方式
三、延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的歷史作用與現(xiàn)實(shí)啟示
（一）延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的歷史作用
（二）延安時(shí)期毛澤東的馬克思主義大眾化思想的現(xiàn)實(shí)啟示
專題三：毛澤東的馬克思主義大眾化思想研究
一、毛澤東的馬克思主義大眾化思想產(chǎn)生的條件
（一）毛澤東的馬克思主義大眾化思想產(chǎn)生的實(shí)踐基礎(chǔ)
（二）毛澤東的馬克思主義大眾化思想產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)
二、毛澤東的馬克思主義大眾化思想的形成與發(fā)展過程
（一）毛澤東的馬克思主義大眾化思想的萌芽期（1927年前）
（二）毛澤東的馬克思主義大眾化思想的形成期（1927年-1934年）
（三）毛澤東的馬克思主義大眾化思想的成熟期（1935年-1949年）
（四）毛澤東的馬克思主義大眾化思想的深入發(fā)展期（1949年-1956年）
（五）毛澤東的馬克思主義大眾化思想的曲折前進(jìn)期（1956年-1976年）
三、毛澤東的馬克思主義大眾化思想的主要內(nèi)容
（一）關(guān)于馬克思主義大眾化的內(nèi)涵
（二）關(guān)于馬克思主義大眾化的作用
（三）關(guān)于馬克思主義大眾化的主體
（四）關(guān)于馬克思主義大眾化的客體
（五）關(guān)于馬克思主義大眾化的方式
四、毛澤東的馬克思主義大眾化思想的當(dāng)代啟示
（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞黨的中心任務(wù)開展工作
（二）鞏固馬克思主義的地位，同反馬克思主義思潮作斗爭
（三）堅(jiān)持理論創(chuàng)新．用馬克思主義中國化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐
（四）建設(shè)高素質(zhì)的主體隊(duì)伍，密切聯(lián)系群眾
專題四：鄧小平的馬克思主義大眾化思想研究
一、鄧小平的馬克思主義大眾化思想的內(nèi)涵與特點(diǎn)
（一）鄧小平的馬克思主義大眾化思想的內(nèi)涵
（二）鄧小平的馬克思主義大眾化思想的特點(diǎn)
二、鄧小平的馬克思主義大眾化思想的產(chǎn)生條件及發(fā)展歷程
（一）鄧小平的馬克思主義大眾化思想的產(chǎn)生條件
（二）鄧小平的馬克思主義大眾化思想的發(fā)展歷程
三、鄧小平的馬克思主義大眾化思想的主要內(nèi)容
（一）關(guān)于推進(jìn)馬克思主義大眾化價(jià)值的思想
（二）關(guān)于馬克思主義大眾化主體的思想
（三）關(guān)于馬克思主義大眾化內(nèi)容的思想
……
專題五：階層分化視閾下當(dāng)代中國馬克思主義大眾化研究
專題六：基于受眾理論的當(dāng)代中國馬克思主義大眾化實(shí)效性研究
專題七：高校馬克思主義大眾化的傳播者研究——以大學(xué)生為受眾
參考文獻(xiàn)
后記
4.建立一支高素質(zhì)的馬克思主義大眾化的主體隊(duì)伍
推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，人才隊(duì)伍建設(shè)不可忽視，必須培養(yǎng)和建立一支馬克思主義大眾化的專業(yè)隊(duì)伍，他們必須是馬克思主義理論家和宣傳家的復(fù)合型人才。首先，馬克思主義大眾化的主體必須是熟練掌握馬克思主義理論體系和知識內(nèi)容的理論家，能夠完整、準(zhǔn)確、科學(xué)地把握馬克思主義的理論精髓和精神實(shí)質(zhì)，能夠在實(shí)踐中踐行馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，真正地信仰馬克思主義，堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義。延安時(shí)期，毛澤東一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)一百個(gè)甚至幾百個(gè)真正懂得馬克思主義的人才，要求黨員干部特別是高級干部不僅要學(xué)習(xí)研究馬克思主義理論，而且要真正領(lǐng)會馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)，這樣才能更有效地在群眾中宣傳馬克思主義，在實(shí)際工作中踐行馬克思主義。其次，馬克思主義大眾化的主體必須是掌握靈活多樣宣傳技巧的宣傳家。推進(jìn)馬克思主義大眾化，要求主體不僅要有過硬的理論素養(yǎng)，而且要有扎實(shí)的宣傳素質(zhì)和技巧，才能使理論為大眾所理解和接受。馬克思主義大眾化的主體要掌握形式多樣的宣傳技巧，善于根據(jù)對象的特殊性靈活選擇宣傳方式和方法，將深?yuàn)W的理論用具體化、生動(dòng)化的案例表現(xiàn)出來。最后，必須確保馬克思主義大眾化主體隊(duì)伍的穩(wěn)定性。一方面，要保證馬克思主義大眾化主體隊(duì)伍規(guī)模的穩(wěn)定性，不僅要防止人才的流失，而且要有穩(wěn)定的人才補(bǔ)給來源，要充分發(fā)揮高等院校和科研院所培養(yǎng)馬克思主義大眾化主體人才的作用；另一方面，要保證馬克思主義大眾化主體隊(duì)伍工作機(jī)制的穩(wěn)定性，要有穩(wěn)定的宣傳機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、反饋機(jī)制等，從而確保馬克思主義大眾化作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略工作穩(wěn)步推進(jìn)。
5.整合各種媒介加強(qiáng)馬克思主義大眾化的針對性
延安時(shí)期，毛澤東運(yùn)用一切可以利用的媒介和途徑，如學(xué)校、宣傳部門、社團(tuán)、報(bào)刊、雜志、演講等來推進(jìn)馬克思主義大眾化，對不同的群體采取不同的宣傳手段，選取不同的傳播內(nèi)容，馬克思主義大眾化成效顯著，這為當(dāng)前推進(jìn)馬克思主義大眾化工作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
第一，整合各種媒介搭建馬克思主義大眾化平臺。在延安時(shí)期的革命與戰(zhàn)爭環(huán)境中，因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)狀況和技術(shù)條件的制約，大部分群眾都不能經(jīng)常讀書看報(bào)，馬克思主義大眾化的途徑和形式相對較少，在這種情況下，毛澤東推進(jìn)馬克思主義大眾化的主要途徑就是傳統(tǒng)的口頭宣傳、報(bào)紙雜志宣傳等。如今進(jìn)入信息社會，新媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，推動(dòng)馬克思主義大眾化除了借助傳統(tǒng)的傳播媒介外，還必須最大限度地、最有效地拓展新媒體，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電視等是當(dāng)今使用最廣泛的幾種主流新媒體，在這幾種新媒體里又包含了多種可操作性強(qiáng)的平臺，如網(wǎng)站、郵箱、論壇、博客、即時(shí)聊天工具、微博、飛信、微信等。在具體操作這些新媒介過程中，需要注意拓展馬克思主義大眾化的多種形式與內(nèi)容，在形式上把理論宣傳與視覺聽覺享受融為一體，可以是文字、圖片、視頻、音頻等多種組合；在內(nèi)容上注重把理論宣傳與群眾需求結(jié)合起來，著重宣傳與人民群眾利益密切相關(guān)的黨和國家的政策、法律法規(guī)，進(jìn)而突出中國特色社會主義理論體系維護(hù)人民群眾根本利益的立場。同時(shí)，隨著改革開放的深入和國民素質(zhì)的不斷提高，人民群眾的思想狀況發(fā)生很大變化，傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、會議報(bào)告、公開演講、報(bào)紙雜志等媒介途徑仍然具有較大的影響力，要將傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代媒介整合起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高馬克思主義大眾化的實(shí)效性。
第二，針對不同大眾靈活選擇傳播手段與內(nèi)容。在推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中，毛澤東始終非常強(qiáng)調(diào)對大眾特殊性的把握。延安時(shí)期，毛澤東要求有針對性地根據(jù)不同對象的實(shí)際情況并結(jié)合時(shí)代要求選擇合適的傳播內(nèi)容和傳播形式，加強(qiáng)理論宣傳的針對性。如，毛澤東要求領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部不僅要熟練掌握馬克思主義理論知識和精神實(shí)質(zhì)，而且要積極踐行馬克思主義，做馬克思主義理論家與實(shí)干家；針對工農(nóng)群眾，毛澤東要求側(cè)重宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳革命形勢與任務(wù)等，在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中宣傳馬克思主義。改革開放30多年后的今天，馬克思主義大眾化的對象發(fā)生了更為復(fù)雜的階層分化，要求針對不同特點(diǎn)的對象進(jìn)行宣傳內(nèi)容和宣傳方式的選擇，顯得尤為重要。例如，在當(dāng)前推進(jìn)馬克思主義大眾化，中國特色社會主義理論體系是最重要的內(nèi)容，但對不同的對象要求必然存在差異性，對共產(chǎn)黨員而言，要求他們必須完整、準(zhǔn)確地把握中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，堅(jiān)定馬克思主義信仰，積極主動(dòng)踐行馬克思主義；對普通群眾而言，要求他們基本了解中國特色社會主義理論體系，建立對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)同感。顯然，客體對象不同決定了馬克思主義大眾化的目標(biāo)和要求存在差異，這就要求馬克思主義大眾化主體根據(jù)對象準(zhǔn)確定位馬克思主義大眾化的目標(biāo)，靈活選擇傳播內(nèi)容和傳播方式，有效推進(jìn)理論的宣傳普及。
……
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