《新編高職語文》立足于高職高專人才培養(yǎng)目標和教學理念，以理論闡述和實訓練習的緊密結(jié)合為編寫原則，以素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升為編寫目標，以學生的需要為中心，將培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識與提高寫作和表達能力有機統(tǒng)一起來。在內(nèi)容上，重在凸顯模塊特征的設(shè)計思路，將大學語文和應(yīng)用文寫作的內(nèi)容有機結(jié)合，精心打造了詩意人生、人間詞話、漫筆隨心、世情百態(tài)、舞臺魅影、學以致用六個單元，既充分照顧到高職學生的實際需求，又廣泛涉及不同領(lǐng)域、不同層次、不同國度、不同朝代的多種話題，為適應(yīng)不同興趣、知識需要的學生設(shè)計了不同的學習內(nèi)容。 前五個單元每篇文章除作品內(nèi)容外，還包括“作者簡介”“注釋”“作品賞析”“思考與練習”“知識拓展”五個部分，第六單元則以應(yīng)用寫作能力的訓練為主。整本教材在把握學科發(fā)展基本線索的同時，又將學科知識體系和實踐能力訓練相融合，根據(jù)單元內(nèi)容循序漸進地設(shè)計了“朗讀”“普通話測試指導”“演講”“語言與溝通”“活動策劃”“實用文體寫作”6個實訓項目，加強對學生口頭和文字表達能力的訓練，以達到學練同步的效果，實現(xiàn)知識與技能的雙重教學任務(wù)，從而有效地提升學生的綜合素質(zhì)水平。此外，在每單元前都設(shè)置了“文學常識”這個環(huán)節(jié)，旨在幫助學生進行基礎(chǔ)知識的梳理歸納，提升學生的閱讀鑒賞能力與人文素質(zhì)。 《新編高職語文》適合不同層次的高職高專院校的各專業(yè)學生學習。
第一單元 詩意人生
文學常識
一、詩歌的起源
二、詩歌的特點和表現(xiàn)手法
三、詩體的分類
作品賞析
國風·周南·桃天
九章·思美人
飲馬長城窟行
行行重行行
燕歌行
登幽州臺歌
走馬川行奉送封大夫出師西征
春江花月夜
終南山
登金陵鳳凰臺
絕句·漫興九首（其一）
長恨歌
李憑箜篌引
隋官
沈園
偶然
無怨的青春
祖國
那一天那一月那一年那一世
世界上最遙遠的距離
單元小結(jié)
實訓指導：朗讀
第二單元 人間詞話
文學常識
一、詞的分類
二、詞牌和詞譜
三、詞體的格律與自由
四、婉約與豪放——宋詞中的兩種主要
藝術(shù)風格
五、詩詞鑒賞的方法與技巧
作品賞析
望江南
菩薩蠻
相見歡
八聲甘州
江城子·乙卯正月二十日夜記夢
鵲橋仙
永遇樂
水龍吟·登建康賞心亭
木蘭詞
清平樂·六盤山
單元小結(jié)
實訓指導：普通話測試指導
第三單元 漫筆隨心
文學常識
一、散文概述
二、散文的分類
三、散文的特點
四、散文的欣賞方法
作品賞析
為政（節(jié)選）
馮諼客孟嘗君
諫逐客書
垓下之圍
始得西山宴游記
我的母親
聽聽那冷雨
錢
假如明天沒有太陽
讀書與書籍
論嫉妒
我有一個夢想
單元小結(jié)
實訓指導：演講
第四單元 世情百態(tài)
文學常識
一、小說的本質(zhì)
二、小說的分類
三、小說的特點
四、小說的閱讀與欣賞
作品賞析
世說新語（三則）
韓憑夫婦
青梅煮酒論英雄
紅樓夢（節(jié)選）
傷逝——涓生的手記
天龍八部（節(jié)選）
直正
飄（節(jié)選）
繩子
最后一片葉子
與邁克爾·喬丹一起飛翔
單元小結(jié)
實訓指導：語言與溝通
第五單元 舞臺魅影
文學常識
一、戲劇文學
二、影視文學
作品賞析
拷紅（《西廂記》節(jié)選）
驚夢（《牡丹亭》節(jié)選）
蔡文姬（節(jié)選）
雷雨（節(jié)選）
哈姆雷特（節(jié)選）
魂斷藍橋（節(jié)選）
辛德勒的名單（節(jié)選）
放牛班的春天（節(jié)選）
士兵突擊（節(jié)選）
單元小結(jié)
實訓指導：活動策劃
第六單元 學以致用
文學常識
一、應(yīng)用文的產(chǎn)生及發(fā)展
二、應(yīng)用文的特點及功用
三、應(yīng)用文的分類、語言及表達方式
寫作訓練
項目一 行政公文
任務(wù)一 行政公文概述
任務(wù)二 通告通知通報
任務(wù)三 報告請示批復
任務(wù)四 紀要函
項目二 條據(jù)書信類文書
任務(wù)一 借條欠條收條
任務(wù)二 介紹信證明信感謝信
任務(wù)三 申請書
任務(wù)四 求職信個人簡歷
項目三 經(jīng)濟禮儀類文書
……
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