本教材從概念招收,對比國內(nèi)外近些年的研究成果,對適應(yīng)體育做了全面的介紹,使之更符合國際規(guī)范,為學(xué)習(xí)改門課程的學(xué)生能獲得正確的知識和學(xué)會制定個別化教育計劃,初步具備組織有特殊需要人士的體育活動與訓(xùn)練的能力,是進(jìn)入該領(lǐng)域的教師或教練員的入門級教材。
第一章 適應(yīng)體育的概述
第一節(jié) 適應(yīng)體育的基本范疇
第二節(jié) 適應(yīng)體育的發(fā)展歷程
第三節(jié) 適應(yīng)體育的任務(wù)與基本理念
第四節(jié) 適應(yīng)體育的知識支撐
本章小結(jié)
思考與討論
第二章 適應(yīng)體育教育
第一節(jié) 適應(yīng)體育教育概述
第二節(jié) 適應(yīng)體育教育相關(guān)的法規(guī)與政策
第三節(jié) 適應(yīng)體育教育的教學(xué)實施策略
本章小結(jié)
思考與討論
第三章 適應(yīng)競技體育
第一節(jié) 世界大型殘障人運(yùn)動會
第二節(jié) 殘障運(yùn)動員的訓(xùn)練
第三節(jié) 殘障人活動的組織與開展
本章小結(jié)
思考與討論
第四章 適應(yīng)休閑體育
第一節(jié) 適應(yīng)休閑體育概述
第二節(jié) 適應(yīng)休閑體育的實踐指導(dǎo)
本章小結(jié)
思考與討論
第五章 智力障礙者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 智力障礙概述
第二節(jié) 智力障礙者的適應(yīng)體育安排
本章小結(jié)
思考與討論
第六章 聽覺障礙者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 聽覺障礙概述
第二節(jié) 聽覺障礙者的適應(yīng)體育
本章小結(jié)
思考與討論
第七章 視覺障礙者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 視覺障礙概論
第二節(jié) 視覺障礙的適應(yīng)體育
本章小結(jié)
思考與討論
第八章 肢體障礙者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 肢體障礙概述
第二節(jié) 肢體障礙者的適應(yīng)體育
本章小結(jié)
思考與討論
第九章 自閉癥者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 自閉癥概述
第二節(jié) 自閉癥者的適應(yīng)體育
本章小結(jié)
思考與討論
第十章 病弱者的適應(yīng)體育
第一節(jié) 病弱概述
第二節(jié) 病弱者的適應(yīng)體育
本章小結(jié)
思考與討論
附錄1 中國適應(yīng)體育法律政策發(fā)展
附錄2 美國學(xué)校適應(yīng)體育課程的相關(guān)法規(guī)政策
參考文獻(xiàn)
二、適應(yīng)體育的意義
體育是社會文化的組成部分,具有多種功能。各類有特殊需要的人參加適合自己特點(diǎn)的體育活動,也具有多重作用和社會意義。適應(yīng)體育的意義不在于創(chuàng)造,而是為了促進(jìn)殘障人康復(fù)功能、鍛煉身體、增進(jìn)健康,從運(yùn)動中獲得樂趣,增強(qiáng)生活的信心和勇氣。適應(yīng)體育的發(fā)展從一個側(cè)面反映出一個國家的社會文明程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及民族的綜合素質(zhì)。殘障人通過參與體育活動,將進(jìn)一步認(rèn)識到自己的權(quán)利和能力,增強(qiáng)平等意識,也會使社會充分認(rèn)識到殘障人的潛能,從而更好地弘揚(yáng)人道主義精神,推動社會向更加民主、文明、和諧的目標(biāo)發(fā)展。
(一)對特殊群體自身的意義
體育活動可以增強(qiáng)特殊人群的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康,加快疾患康復(fù);可以增強(qiáng)特殊人群面對現(xiàn)實的勇氣,增強(qiáng)自信,消除焦慮、抑郁等不良情緒;能促進(jìn)特殊人群的社會化和再社會化,增進(jìn)其與社會的交流和互動,便于使其融入社會。
1.克服自身障礙,提高適應(yīng)生活能力
由于身體或智力方面的殘缺,加上殘障人通常所具有的自卑感和逃避現(xiàn)實的心理,他們在日常生活中參加身體活動的機(jī)會、時間和活動量都大大地減少,這就會導(dǎo)致殘障人身體機(jī)能水平和運(yùn)動能力的下降乃至衰退。參加適應(yīng)體育休閑活動不僅可使殘障人的身體得到康復(fù),而且還能在康復(fù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高殘障人的身體機(jī)能水平,充分發(fā)揮其潛能。
有研究表明,經(jīng)常參加體育活動,對殘障人來講具有特殊的保健意義。以盲童為例,經(jīng)常系統(tǒng)地參加體育健身活動,可以提高盲童的肢體靈活性,皮膚感覺的靈敏性,并能發(fā)展和提高身體的平衡能力,這樣就可以使盲童的各個器官和系統(tǒng)以及各種身體運(yùn)動能力得到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的發(fā)展,以彌補(bǔ)在視覺方面的缺陷。經(jīng)常參加體育健身活動的殘障人可以減輕對他人的依賴,提高自身的基本生活能力。全社會的人都有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心每一個殘障人,每個殘障人也應(yīng)該具有這樣一種觀念——盡力為自己的生活負(fù)起責(zé)任,減少他人的負(fù)擔(dān)。
2.增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力
殘障人由于身體活動受限,所以比健全人的身體活動少得多,造成其身體機(jī)能下降,表現(xiàn)在日;顒拥乃俣取⒘α、耐力和靈敏等方面,同時還會影響到心肺等內(nèi)臟器官的功能。久而久之,就會造成惡性循環(huán)——活動越少,身體健康狀況越差,身體機(jī)能狀況越差,也就越不想活動,給殘障的身體又增添新的痛苦,甚至危及生命。
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