緒論
第一節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際教育的名與實(shí)
一、漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)名稱
二、漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)特征
第二節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)
一、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵
二、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)
三、實(shí)訓(xùn)與漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)
第三節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)訓(xùn)課程的定位與教學(xué)
一、實(shí)訓(xùn)課程的性質(zhì)與作用
二、實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)與內(nèi)容
三、實(shí)訓(xùn)課程的教與學(xué)

第一章 漢語(yǔ)基本要素教學(xué)
第一節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)
一、語(yǔ)音教學(xué)概說(shuō)
二、語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容
三、語(yǔ)音教學(xué)的原則和方法
第二節(jié) 詞匯教學(xué)
一、詞匯教學(xué)概說(shuō)
二、詞匯教學(xué)的內(nèi)容
三、詞匯教學(xué)的原則和方法
第三節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)
一、語(yǔ)法教學(xué)概說(shuō)
二、語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容
三、語(yǔ)法教學(xué)的原則和方法
第四節(jié) 漢字教學(xué)
一、漢字教學(xué)概說(shuō)
二、漢字教學(xué)的內(nèi)容
三、漢字教學(xué)的原則和方法

第二章 漢語(yǔ)基本技能教學(xué)
第一節(jié) 漢語(yǔ)綜合技能教學(xué)
一、漢語(yǔ)綜合技能教學(xué)概說(shuō)
二、綜合課的教學(xué)內(nèi)容
三、綜合課的教學(xué)原則和方法
第二節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)
一、聽(tīng)力教學(xué)概說(shuō)
二、聽(tīng)力教學(xué)的內(nèi)容
三、聽(tīng)力教學(xué)的原則和方法
第三節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)
一、口語(yǔ)教學(xué)概說(shuō)
二、口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容
三、口語(yǔ)教學(xué)的原則和方法
第四節(jié) 閱讀教學(xué)
一、閱讀教學(xué)概說(shuō)
二、閱讀教學(xué)的內(nèi)容
三、閱讀教學(xué)的原則和方法
第五節(jié) 寫作教學(xué)
一、寫作教學(xué)概說(shuō)
二、寫作教學(xué)的內(nèi)容
三、寫作教學(xué)的原則和方法

第三章 課堂觀察與案例評(píng)析
第一節(jié) 概述
一、課堂觀察的作用與必要性
二、案例評(píng)析的作用與必要性
第二節(jié) 課堂觀察
一、課堂觀察的基本要求
二、課堂觀察的組織
三、課堂觀察的方法
四、觀察量表的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 案例評(píng)析
一、案例特征與類型
二、案例評(píng)析
三、案例撰寫

第四章 教案編寫與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教案及教案的組成部分
一、教案的定義及編寫要求
二、教案的組成部分
第二節(jié) 教案范例——《一封信》
一、本教案的基本要素
二、本教案的具體教學(xué)步驟
第三節(jié) 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、課堂活動(dòng)的定義
二、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、課堂活動(dòng)類型及案例分析

第五章 課堂組織與突發(fā)事件處理
第一節(jié) 組織教學(xué)與導(dǎo)人
一、組織教學(xué)
二、課堂導(dǎo)人
第二節(jié) 課堂講解與呈現(xiàn)
一、課堂講解的原則
二、呈現(xiàn)的基本要求
第三節(jié) 課堂操練與總結(jié)
一、課堂操練的類型
二、課堂操練的原則
三、課堂總結(jié)的方法
第四節(jié) 提問(wèn)和糾錯(cuò)技巧
一、提問(wèn)的技巧
二、糾錯(cuò)的技巧
第五節(jié) 課堂突發(fā)事件處理
一、突發(fā)事件的基本類型
二、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略

第六章 個(gè)別教學(xué)
第一節(jié) 個(gè)別教學(xué)的多種形式
一、個(gè)別授課和個(gè)別輔導(dǎo)
二、教師個(gè)別教學(xué)和實(shí)習(xí)個(gè)別教學(xué)
三、對(duì)外個(gè)別教學(xué)和海外個(gè)別教學(xué)
四、面授個(gè)別教學(xué)和遠(yuǎn)距離個(gè)別教學(xué)
第二節(jié) 個(gè)別教學(xué)的地位
第三節(jié) 個(gè)別教學(xué)的內(nèi)容
一、個(gè)別教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
二、語(yǔ)言要素和語(yǔ)言技能的選擇和排序
三、個(gè)別教學(xué)中教材的調(diào)整
第四節(jié) 個(gè)別教學(xué)的原則
一、充分研究教學(xué)對(duì)象
二、靈活安排教學(xué)進(jìn)度
三、重視師生之間的情感交流
四、展開(kāi)多種形式的互動(dòng)教學(xué)
五、正確運(yùn)用相關(guān)教學(xué)理論

第七章 文化體驗(yàn)式教學(xué)
第一節(jié) 文化體驗(yàn)式教學(xué)概說(shuō)
一、什么是文化體驗(yàn)式教學(xué)
二、文化體驗(yàn)式教學(xué)的意義
三、文化體驗(yàn)式教學(xué)的類別和教學(xué)組織
第二節(jié) 文化體驗(yàn)式教學(xué)示例一：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)類
一、中國(guó)書畫教學(xué)
二、剪紙和中國(guó)結(jié)教學(xué)
第三節(jié) 文化體驗(yàn)式教學(xué)示例二：中國(guó)傳統(tǒng)表演類
一、中國(guó)民族歌舞教學(xué)
二、中國(guó)曲藝教學(xué)
第四節(jié) 文化體驗(yàn)式教學(xué)示例三：中國(guó)傳統(tǒng)體育類
一、太極拳教學(xué)
二、中國(guó)棋牌教學(xué)

第八章 海外教育實(shí)踐
第一節(jié) 開(kāi)展海外教育實(shí)踐的背景及意義
一、開(kāi)展海外教育實(shí)踐的背景
二、海外教育實(shí)踐的意義
第二節(jié) 海外教育實(shí)踐的渠道
一、漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目
二、海外非英語(yǔ)語(yǔ)種培訓(xùn)項(xiàng)目
三、校際合作派遣
四、短期海外實(shí)訓(xùn)
第三節(jié) 海外教育實(shí)踐的準(zhǔn)備
一、志愿者的選拔
二、志愿者的培訓(xùn)
第四節(jié) 海外教育實(shí)踐中的跨文化適應(yīng)
一、跨文化適應(yīng)的概念及影響因素
二、海外教育實(shí)踐跨文化適應(yīng)的三個(gè)方面
三、提高跨文化適應(yīng)能力的對(duì)策
第五節(jié) 海外教育實(shí)踐的內(nèi)容
一、漢語(yǔ)教學(xué)工作
二、文化推廣活動(dòng)
三、行政和管理事務(wù)
第六節(jié) 海外教育實(shí)踐的管理與考評(píng)
一、外派管理
二、考核評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
后記