《左右人生/全民微閱讀系列》主要講述了感同身受的情感價值，感同身受是文學基本的能力。每一個寫小說的人，再怎么天馬行空，原點還在于他自身，他的生活積累，記憶、經(jīng)驗，對社會的認識思考和打量。成長是一件奇妙的事情。時代和家庭，你都別無選擇，只能是懵懵懂懂跌跌撞撞地生長。每個時代都有自己獨特的故事。當我回望，我承認是在梳理羽毛，但我不想用散文來記憶。抒情總是單薄的，有時甚至矯情。因此我以小說的情懷，散文的步調(diào)，娓娓講出這些邊邊角角的故事。
《左右人生/全民微閱讀系列》：
有兩個小姐妹，一個姓畢，一個姓周，是同班同學，還是同桌，天天一起上學，一起回家。
小畢的理想是成為一個歌唱家，她喜歡彭麗媛，喜歡殷秀梅，她覺得那些優(yōu)美的音符從她們的胸膛里噴薄出來，繁花似錦，激昂雄壯。她認為，有意義的生活就應該是這樣的，像大海一樣，洶涌澎湃。在那個貧窮的年代，在她們那個封閉的小鎮(zhèn)上，偶爾從大喇叭里飄出來的她們的歌聲成為她唯一的精神食糧，她總是嘴里哼著歌，蹦來跳去，同學們叫她快樂天使。
小周的理想是成為主持人，準確的說法是報幕員，主持人是后來的說法，現(xiàn)在已經(jīng)火得都快要燒著了，誰又能想到？小周喜歡的只是報幕員神氣的樣子，亭亭玉立的，嘴里念念有詞，整臺晚會被她引領著，就像是一個美麗的巫師。
小畢愛唱歌，小周愛主持，已經(jīng)成為班里公開的秘密。年底了，學校要舉行一臺晚會，讓各個班出節(jié)目。小畢自告奮勇地報名，要唱殷秀梅的《在希望的田野上》。老師說，你唱給我聽聽。小畢就站直，用了很大的勁，唱得滿臉通紅。老師搖頭，說，不行，音不準。小畢覺得自己唱得挺好的，央求老師，再練練，再練練一定能唱好的。老師說，好吧，那就弄成合唱吧。
臨表演了，老師問，練得怎么樣？小畢就讓五個同學一字排開，唱給老師聽。小畢的聲音最大，最賣力，她盡力想唱得更好些，以便贏得老師的贊許。老師皺皺眉，說，小畢，你聲音小點，老師不好意思打擊她，你聲音一大就跑調(diào)，考慮再三，老師沒讓這句話冒出來。畢竟，小畢的熱情一直很高，并且一直在組織這個節(jié)目。
又試了幾次，小畢還是跑調(diào)。她自己也不明白發(fā)生了什么，聲音就是小不下來，仿佛嘴巴長在別人身上，自己控制不住。老師有些生氣了，又不好多說，最后決定，讓小畢參加演出，但是，在臺上演出時小畢只要做口型，不許出聲。小畢的眼淚嘩啦一下就出來了。她突然意識到，自己并不是唱歌的料。
這臺晚會的報幕員，自然是小周，因為她不但個子高，長得漂亮，普通話也說得像模像樣。這臺晚會，小周主持得非常好，沒出任何亂子。小周自信，她日后一定能成為報幕員的。小畢她們的節(jié)目也獲得了一等獎，同學們都來祝賀。找來找去，找不見小畢，不知什么時候溜走了。
從此之后，小畢不再唱歌，心思愈來愈多。小周呢，樣樣都好，就是學習不好，期末測驗，竟倒數(shù)第一。為了能讓她反省，老師決定，讓她站著聽課，天天如此，整整站了一個月。小周站在同學們面前，明晃晃的，感覺自己美麗全無，她想躲，挖地三尺，可是不能。于是就盡量縮著，把自己縮得更矮、更小。一個月后，小周成了駝背，她的腰桿再也挺不直了，她清楚地意識到自己是個一無是處的差生。
二十幾年后，小畢小周再次見面。小畢成了一位作家，小周成了一位紡織女工。小畢說，她至今都不會唱歌。她說，那時候真傻！小周說，是的，怎么那么傻呢？她們都有了想流淚的感覺。
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