《夢山書系·教育學叢書：教育學原理（國家重點規(guī)劃圖書）》體現(xiàn)了教育學隨著教育實踐的發(fā)展，對教育對象研究的不斷深入，出現(xiàn)不斷分化的發(fā)展趨勢，也適應(yīng)了我國教育實踐領(lǐng)域不斷擴大的需要�？傉摼砗头终摳骶砻芮邢嚓P(guān)，前者以后者為基礎(chǔ)，從特殊上升為一般，后者以前者為指導，寓共性于個性之中。