前 言 《新經(jīng)典法語1》出版不到一年，《新經(jīng)典法語2》又在各方的共同努力下付梓。勇敢選用第一冊的諸位同仁終于不用擔(dān)心了！ 第二冊與第一冊在理念和形式上保持高度一致。在第二冊中，師生朋友依然會感受到語言知識、交際技能、主動學(xué)習(xí)能力和跨文化視角猶如四個支點，撐起整本教材的構(gòu)架。 在形式上，第二冊依然保持四個單元共14 課的體量。每一課均由學(xué)習(xí)材料（課文）、詞匯、交際、主題詞匯、語法、練習(xí)、通關(guān)任務(wù)及文化閱讀這幾大板塊構(gòu)成。其中，通關(guān)任務(wù)板塊是每課綜合性任務(wù)的延續(xù)，為了更加突出本階段語言教學(xué)的目標(biāo)指向，我們將它列為獨立的板塊，并明確寫在學(xué)習(xí)契約（Contratdapprentissage）里。這樣能夠讓學(xué)生清楚地意識到語法規(guī)則、詞匯、交際方法和文化知識的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該轉(zhuǎn)化成溝通表達和解決問題的綜合能力。之所以起名為通關(guān)任務(wù)，也是希望學(xué)習(xí)者能夠在感受到挑戰(zhàn)的同時，看到自己進步的軌跡。 除此之外，第二冊還有許多新的亮點值得關(guān)注。首先，課文主題從實用性向思辨性過渡。既有指路、購物、交通、食譜等這些主題幫助學(xué)生解決衣食住行等實際問題，也有辯論、抗議等一般議論性的主題為學(xué)習(xí)者提供進入社交討論的簡單工具和思路；更加入了諸如數(shù)字革命、文化現(xiàn)象、身份認(rèn)同等主題，幫助學(xué)習(xí)者拓展思考的廣度和深度。 其次，更多使用真實語言素材，語料的呈現(xiàn)形式也更加多樣：文學(xué)作品節(jié)選、報章雜志選篇、漫畫、社交網(wǎng)絡(luò)、歌曲、知識競賽、食譜等載體盡顯各自的魅力，讓課堂成為社會的延續(xù)，讓翻閱教材本身就成為一大樂事！ 再者，這一冊內(nèi)容的選材還在時間和空間這兩個維度上做了更多的拓展。近年來，中法文化交流空前豐富，平臺良多，國內(nèi)年輕人有很多機會接觸到當(dāng)代法國人和法國事。在這樣的背景下，教材沒有理由保守落后，而應(yīng)該在介紹法國文化的時候力爭做到經(jīng)典和現(xiàn)代并重。因此，使用者會在這一冊書中見到法國當(dāng)代作家的介紹及作品節(jié)選。空間上，法國不再是唯一的對象國，法語國家與地區(qū)的相關(guān)國家、人物和作品頻繁出現(xiàn)于各大板塊，以便用多元文化拓寬學(xué)習(xí)者的視野，這也是我們?yōu)橐粠б宦烦�議效力的一種方式吧。 同樣經(jīng)過八年的醞釀、無數(shù)版的修改，現(xiàn)在第二冊終于面世。感謝編寫團隊中每一位認(rèn)真、堅守、可愛的隊友。我們是一群志同道合的教師，在共同走過的漫長的八年中，我們求同存異、相互學(xué)習(xí)、共同成長�？傊骶幐禈s教授對我們嚴(yán)愛相濟，他會一針見血地指出內(nèi)容編排上的疏漏，更會溫和謙遜地提出修改意見。 最后要特別感謝外研社法語部的孟賢穎和朱雯兩位編輯。面對書本，她們有著火眼金睛般的糾錯能力；面對編者，她們夜以繼日地陪伴；面對來自各方的挑剔和限制，她們表現(xiàn)出了出色的協(xié)調(diào)能力。在外語教學(xué)領(lǐng)域，她們是完全意義上的繼承者和創(chuàng)新者，更是知識和學(xué)習(xí)者之間的擺渡人。編者與這樣的出版社團隊合作實乃幸事。 現(xiàn)在，讓我們再次攜手，繼續(xù)旅程！ Allez ! En route ! 胡　瑜　秦慶林 2018年1月