序言
2017年5月1920日，全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會在常州召開高等職業(yè)教育電子商務類專業(yè)教學改革研討會。來自全國高職院校的近400位院校負責人和專業(yè)負責人參加會議。為在經(jīng)濟全球化的時代背景下，適應商業(yè)、技術和人文愈發(fā)深層次融合的新商業(yè)時代特征需求，會議提出了高職新商科人才培養(yǎng)的理念和倡議。
新商科人才培養(yǎng)理念體現(xiàn)新的商業(yè)思維。商業(yè)、技術和人文愈發(fā)深層次融合的新商業(yè)時代，商業(yè)人才需要逐步構建起計算思維、數(shù)據(jù)思維、交互思維、哲學思維、倫理思維和美學思維，這些思維的交叉融合是商業(yè)創(chuàng)新的動力源泉。
新商科人才培養(yǎng)理念探索新的商業(yè)規(guī)律。新的基礎設施、新的商業(yè)模式、新的商業(yè)組織、新的價值觀正在悄然地以非中心化的模式構建起新的社會生活，也產(chǎn)生了新的商業(yè)規(guī)律，比如信用成為資產(chǎn)、數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)資料等。這些新的規(guī)律逐漸形成并產(chǎn)生廣泛而深刻的創(chuàng)新。
新商科人才培養(yǎng)理念融合新的知識與技能。經(jīng)濟學、管理學、傳播學、計算機科學技術、智能科學、數(shù)據(jù)科學等在新商業(yè)中的交叉融合應用，以及新的勞動工具使用所產(chǎn)生的新的技術技能積累。需要我們對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類中絕大多數(shù)專業(yè)內涵與外延進行再思考。
新商科人才培養(yǎng)理念推動新的教育教學模式�；�于新商業(yè)特征的新商科人才培養(yǎng)，要實事求是地調整人才培養(yǎng)結構，重構專業(yè)內涵與外延，反思培養(yǎng)規(guī)律與培養(yǎng)方法，創(chuàng)新培養(yǎng)內容與培養(yǎng)載體。探索跨專業(yè)的專業(yè)群建設模式和教學研究方法。
新商科人才培養(yǎng)理念提出后，得到了各界的積極響應。2017年9月1112日，在全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會的倡議下，來自聯(lián)合國教科文組織等22個國際組織和國家的負責人在廣西共同發(fā)起成立新商科國際職教聯(lián)盟。中國商業(yè)經(jīng)濟學會職業(yè)教育分會設立了32項新商科應用人才培養(yǎng)專項研究課題。電子工業(yè)出版社率先組織編寫了這套融入新商科人才培養(yǎng)理念的系列教材。
新商科教育是新商業(yè)時代的客觀需要和必然趨勢。高等職業(yè)教育要把握時代機遇，主動擁抱新商業(yè)時代！

陸春陽
全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會副主任


前言
過去十多年，隨著數(shù)字化與物流網(wǎng)絡的快速發(fā)展，B2C電子商務日益成為零售業(yè)主流。預計到2020年，全球網(wǎng)購人數(shù)將超過20億，約占全球目標消費人群的60%，而他們的線上交易量約占其總零售消費量的13.5%，交易額將達到3.4萬億美元（預計20142020年全球B2C交易總額年復合增長率為13.5%）。迄今為止，B2C線上交易主要以境內（供需雙方位于同一國家）為主，但是，跨境電商后來居上，正日益成為B2C貿(mào)易的主要增長引擎，預計20142020年，跨境電商年復合增長率高達29.3%。因此，可以毫不夸張地說，我們正在迎來一場跨境消費盛宴。
從世界范圍來看，亞太地區(qū)一馬當先，正在成為這一潮流的引領者，因為無論是在跨境電商交易總額，還是在銷量增長率方面，亞太地區(qū)都遙遙領先。預計20142020年，全球跨境電商交易量增長中有53.6%來自亞太地區(qū)。西歐和北美地區(qū)緊隨其后，占比分別為18.9%和14.4%。在其余新興市場，目前其境內與跨境電商增長旗鼓相當，可見，全球各地區(qū)都在享受著日益成熟的全球跨境商務帶來的益處。
本教材旨在國家大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新背景下，向廣大學習者普及跨境電子商務理論知識，體驗跨境電子商務與應用跨境電子商務，實現(xiàn)網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。本教材主要內容有：跨境電子商務理論介紹、店鋪開設、店鋪裝修、運營與管理、跨境電商物流、跨境電商支付與財務管理等，隨書提供配套的教學課件與教學視頻。
本書整體結構設計合理、體系完整、業(yè)務流程清晰、知識點翔實、操作實踐性強，主要具有以下特色：
1．鮮明的時代性
本書內容著力凸顯時代感與現(xiàn)代性，融入了最新的跨境電子商務發(fā)展狀況，同時又不因此而影響到知識的系統(tǒng)性和邏輯性，既有完整的跨境電子商務知識體系，又十分注重跨境電子商務實踐動手能力的培養(yǎng)。
2．學習的便捷性
本書提供配套的學習資源，有全部教學課件，以及相關的視頻和最新行業(yè)報告，讀者亦可掃碼在移動端進行學習。

3．受眾的廣泛性
本書內容淺顯易懂，具有可實踐操作的特性，讀者可以通過本書內容的學習全面認識電子商務，結合自身的專業(yè)實現(xiàn)網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。
本書由浙江商業(yè)職業(yè)技術學院來立冬主編與統(tǒng)稿，金華職業(yè)技術學院張函與金川涵兩位老師任副主編。項目1、項目2由來立冬編寫，項目3由申瀟瀟編寫，項目4、項目8由張函編寫，項目5、項目6由金川涵編寫，項目8由嚴宇婷編寫。全書最后由來立冬完成統(tǒng)稿工作。浙江工商職業(yè)技術學院陳明教授擔任本書主審，為教材的完善提出了寶貴的意見。
本書在編寫過程中得到了浙江商業(yè)職業(yè)技術學院沈鳳池教授與金華職業(yè)技術學院胡華江教授的悉心指導，并得到多位專家與教師的支持與幫助，在此表示衷心感謝。由于時間倉促，書中難免存在不足之處，懇求各位讀者批評指正。

來立冬
2017年6月于杭州