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本書是為高等院校面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)編寫的C 語言程序設(shè)計教材。全書共分9章，主要內(nèi)容包括Qt C 開發(fā)環(huán)境介紹、C 程序設(shè)計基礎(chǔ)、類與對象、繼承與派生、虛函數(shù)與多態(tài)、運算符重載、模板和異常處理、輸入輸出流與命名空間、圖形界面程序設(shè)計基礎(chǔ)以及圖形界面編程綜合實例。本書采用Qt跨平臺C 程序開發(fā)框架，結(jié)合案例驅(qū)動編寫方式，語法介紹語言精練、內(nèi)容深入淺出、循序漸進、程序案例生動易懂，以規(guī)則幾何圖形面積和體積計算程序設(shè)計案例貫穿本書，既傳授給學生C 語言的基本概念和知識，又傳授給學生使用C 語言進行圖形界面程序設(shè)計的基本方法及基本技能。本書既可以作為高等院校本科及專科學生C 語言程序設(shè)計的教材，又可以作為教師、自學者的參考用書，同時也可供各類軟件開發(fā)設(shè)計人員學習參考。本書配有電子教案及相關(guān)教學資源，讀者可從網(wǎng)站www.tup.com.cn下載。

前言

C 是優(yōu)秀的計算機程序設(shè)計語言，它的程序設(shè)計功能非常強大，我國絕大多數(shù)高等院校都把它作為程序設(shè)計入門教學的首選。許多經(jīng)典的C 語言程序設(shè)計教材都是基于Visual C 控制臺程序設(shè)計框架編寫的，內(nèi)容包括C 語言概述、基本數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、程序流程控制、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、共用體與枚舉、類和對象、運算符重載、繼承、虛函數(shù)與多態(tài)、模板、流等C 語言的基本概念和基本知識。這類教材強調(diào)的是培養(yǎng)學生理解和掌握C 語言的語法及邏輯規(guī)則，強調(diào)對C 程序設(shè)計語言的字、詞、數(shù)據(jù)、表達式、語句、函數(shù)、類、對象等基本概念知識的掌握。在多年的教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，這類教材缺乏對圖形界面C 程序設(shè)計的介紹，學生要想掌握用C 語言設(shè)計圖形界面的程序，還必須自學或者參加Visual C 語言課程的學習，而Visual C 語言體系龐大，學起來有一定的困難，造成很多學生雖然學了C 語言，卻不能很好地使用它。

　　筆者所在學校在多年的教學改革和教學實踐中，將C 語言的教學和當前流行的Qt跨平臺開發(fā)框架相結(jié)合，增加了基于Qt的圖形界面應(yīng)用程序設(shè)計，并于2014年出版了第一部教材《Qt C 跨平臺圖形界面程序設(shè)計基礎(chǔ)》。該教材在實際教學應(yīng)用中得到廣泛的認可，基于Qt C 的跨平臺、簡單易學的優(yōu)點，使得學生不僅掌握C 語言的基本概念、基本知識和基本的程序設(shè)計方法，更重要的是培養(yǎng)學生具備初步的跨操作系統(tǒng)平臺開發(fā)圖形界面程序的基本技能，提高了學習的興趣。

　　在對課程教學改革與實踐的不斷探索中，結(jié)合讀者的反饋意見，作者對教材進行了修訂和完善，推出了第2版。第2版在第1版的基礎(chǔ)上完成了兩方面的修訂：一是擴充和完善了C 編程基礎(chǔ)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，包括章節(jié)調(diào)整，增加和完善了語法知識和編程實例以及習題；二是將圖形界面程序設(shè)計與面向?qū)ο缶幊逃袡C地結(jié)合在一起，不是把圖形界面編程應(yīng)用作為單獨的一章，而是與講解C 語言基本知識的章節(jié)相融合，先講解面向?qū)ο蠡A(chǔ)知識，再結(jié)合圖形界面編程實現(xiàn)，并圍繞一個規(guī)則幾何圖形面積和體積計算的綜合程序?qū)嵗鸩秸归_和完善。具體修訂的章節(jié)內(nèi)容如下。

　　（1）第1章，增加了Windows平臺下Qt C 語言開發(fā)環(huán)境第5版的安裝與配置，Qt5簡要介紹，Windows平臺下使用Qt第5版開發(fā)C 語言程序，Qt4平臺項目向Qt5平臺移植，中文版Qt C 語言集成開發(fā)環(huán)境安裝常見問題解決辦法，不同編譯器和不同版本的Qt共存問題等內(nèi)容，對Qt C 程序設(shè)計開發(fā)環(huán)境的使用進一步修訂完善，使其更適合于沒有任何Qt C 開發(fā)基礎(chǔ)的初學者（修訂由殷立峰完成）。

　�。�2）第2章，C 程序設(shè)計基礎(chǔ)增加和完善了程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)和指針的內(nèi)容，更適合于沒有任何C語言開發(fā)基礎(chǔ)的初學者（修訂由祁淑霞完成）。

　　（3）第3和第8章，修訂和完善了所有程序?qū)嵗�，采用統(tǒng)一的編碼風格（修訂由祁淑霞完成）。

　�。�4）第4章，將本書第1版中第9章圖形界面程序設(shè)計基礎(chǔ)和第10章對話框編程的內(nèi)容進行整合，放到本書第4章。增加了Qt C 語言開發(fā)圖形界面程序綜合案例規(guī)則幾何圖形面積和體積計算程序設(shè)計內(nèi)容。通過章節(jié)調(diào)整和內(nèi)容整合增加，既能讓學生提前學習掌握采用C 語言開發(fā)圖形界面程序的基本知識，又通過規(guī)則幾何圖形面積和體積計算程序設(shè)計案例貫穿本書，讓學生循序漸進地掌握和提高利用C 語言開發(fā)圖形界面程序的基本技能（修訂由殷立峰完成）。

　�。�5）第5～9章，調(diào)整有關(guān)章節(jié)結(jié)構(gòu)，增加章節(jié)內(nèi)容并完善了程序?qū)嵗土曨}（修訂由祁淑霞完成）。

　�。�6）第5章，增加規(guī)則幾何圖形面積和體積計算之圓柱體體積計算內(nèi)容，介紹了在圖形界面程序設(shè)計中如何靈活運用繼承與派生知識的具體方法。第6章，增加規(guī)則幾何圖形面積和體積計算之矩形、正方體、梯形面積計算內(nèi)容，介紹了在圖形界面程序設(shè)計中如何靈活運用多態(tài)技術(shù)的具體方法（修訂由殷立峰完成）。

　�。�7）第9章，增加了規(guī)則幾何圖形面積和體積計算之圓柱體體積計算的保存和查詢功能，介紹了圖形界面程序設(shè)計中程序數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)文件和圖形界面程序設(shè)計的有機結(jié)合（修訂由殷立峰完成）。

　　修訂后的教材具備如下特色。

　�。�1）本書基于C 語言程序設(shè)計教學大綱，結(jié)合社會應(yīng)用型人才需求現(xiàn)狀，教材內(nèi)容編排具有很強的針對性。

　�。�2）注重編程實踐能力的培養(yǎng)，把跨操作系統(tǒng)平臺程序設(shè)計、圖形界面程序設(shè)計和面向?qū)ο蟮某虒W設(shè)計與C 語言的基本概念和基本知識有機結(jié)合，不但傳授給學生C 語言的基本概念和基本知識，而且使學生掌握利用C 程序設(shè)計語言進行圖形界面程序設(shè)計開發(fā)和跨操作系統(tǒng)平臺進行程序設(shè)計開發(fā)的基本技能。

　�。�3）全書內(nèi)容注重易用性，知識完善，案例豐富，即使沒有任何程序設(shè)計基礎(chǔ)，也可以通過本書的學習，循序漸進、由淺入深地掌握C 程序設(shè)計語言的語法、面向?qū)ο蟪虒W設(shè)計的方法和跨平臺圖形界面程序設(shè)計技能。

　�。�4）本書既適合于程序設(shè)計初學者，也適合于進一步學習圖形界面編程的人員。從Qt圖形界面程序設(shè)計開始，本書的第4章、第5章及第9章，全部圍繞一個綜合應(yīng)用實例逐步完善一個圖形界面的程序設(shè)計，使讀者全面學習Qt圖形界面開發(fā)相關(guān)技術(shù)。

　　（5）以跨Windows、Linux平臺，基于Qt的C 語言編程為框架，通過案例驅(qū)動教學，內(nèi)容精練、結(jié)構(gòu)緊湊，通俗易懂、重點突出，注重實用和能力的培養(yǎng)，克服了一般C 語言程序設(shè)計教科書中學習C 枯燥的缺點，通過生動有趣的案例，激發(fā)學生學習興趣，讓學生由衷地喜歡上C 程序設(shè)計語言，掌握程序設(shè)計技巧和使用C 程學設(shè)計語言分析解決實際問題的動手能力。

　　由于作者水平有限，書中不足之處在所難免，敬請讀者批評指正。編者

2017年12月

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