本書(shū)根據(jù)高等職業(yè)院校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),將內(nèi)容分為基礎(chǔ)造型寫生表達(dá)訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)造型寫生表達(dá)訓(xùn)練、創(chuàng)意能力表達(dá)訓(xùn)練、創(chuàng)意應(yīng)用表達(dá)訓(xùn)練、優(yōu)秀作品欣賞5個(gè)項(xiàng)目編寫而成。書(shū)中詳細(xì)介紹了素描、設(shè)計(jì)素描、結(jié)構(gòu)素描、創(chuàng)意素描等基本概念與理論知識(shí)。其間結(jié)合各種應(yīng)用實(shí)例、案例分析幫助讀者加深認(rèn)識(shí),提高理解,拓展思維,有助于學(xué)生創(chuàng)造能力的個(gè)性發(fā)揮。
本書(shū)適合作為職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)專業(yè)的教材,也可作為藝術(shù)考生的自學(xué)教程。
一線美術(shù)院校教師編寫,循序漸進(jìn)教你學(xué)會(huì)素描的基本技能。援用*、典型的案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。有詳細(xì)的范畫(huà)演示和步驟講解。適合素描教學(xué)和自學(xué)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用,設(shè)計(jì)使產(chǎn)品的自身價(jià)值得到了提升,其附加值也會(huì)不可估量。因此,如果沒(méi)有設(shè)計(jì)這個(gè)概念和意識(shí),產(chǎn)品可能失去其應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,甚至浪費(fèi)寶貴的物質(zhì)資源。隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展和高校藝術(shù)專業(yè)的擴(kuò)招,高職院校招生逐年緊縮,導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱而且程度參差不齊,有一部分學(xué)生甚至完全沒(méi)有基礎(chǔ)、沒(méi)有通過(guò)加試,以致素描教學(xué)有很多問(wèn)題。因此,筆者在教學(xué)中結(jié)合高職學(xué)生的基礎(chǔ)、理解程度和認(rèn)知水平等,圍繞提高職業(yè)學(xué)生美術(shù)教育的素描基本技能,并結(jié)合職業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況編寫了本書(shū)。
我國(guó)的高職高專教育面廣、量多,其教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響國(guó)家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國(guó)1200多所綜合性的高職高專院校中,有700余所開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè),已成為繼計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)后的第三大類型專業(yè)。因辦學(xué)歷史短,缺乏經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)條件,目前該專業(yè)在教學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置和教材建設(shè)等方面都存在很多突出的問(wèn)題(如一些學(xué)生缺乏審美意識(shí)、素描基礎(chǔ)以及創(chuàng)造性思維)。示范校自建設(shè)以來(lái),就從創(chuàng)新型骨干教師的培養(yǎng)著手,通過(guò)教材的改革逐步引導(dǎo)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。
本書(shū)由基礎(chǔ)造型、結(jié)構(gòu)造型、創(chuàng)意能力、應(yīng)用表達(dá)、作品欣賞5個(gè)訓(xùn)練部分組成,在編寫上符合高職高專教學(xué)的特點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)素描的再現(xiàn)能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。在內(nèi)容方面,本書(shū)采用教學(xué)情境設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)基礎(chǔ)上,用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)本書(shū)編寫的全過(guò)程,并注意各章、節(jié)的可操作性和可執(zhí)行性,淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校講究的藝術(shù)功底和技法即單純技術(shù)和美學(xué)觀念,建立起一個(gè)藝術(shù)類和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育共享平臺(tái),使教材得以更大層面地被應(yīng)用和推廣。
本書(shū)所列作品畫(huà)風(fēng)樸素堅(jiān)實(shí)、造型準(zhǔn)確生動(dòng)、創(chuàng)意思維深刻。不同類型的作品的講解與展示能直觀、快速地表達(dá)設(shè)計(jì)素描的技法與創(chuàng)造精髓,從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造力。
本書(shū)涉及的個(gè)別素材及作品欣賞圖片來(lái)源于參考書(shū)籍、本校教師和學(xué)生作品,在此向原作者致以由衷的謝意!希望本書(shū)能使讀者進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)素描造型能力及創(chuàng)造性思維能力以拓展設(shè)計(jì)思路,為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。
本書(shū)項(xiàng)目一、項(xiàng)目三、項(xiàng)目五由朱曉華編寫;項(xiàng)目二由鄒石柳編寫;項(xiàng)目四由鐘玉珍編寫。編寫過(guò)程中還得到了李明革、樸仁淑等的大力協(xié)助,在此表示衷心的感謝!由于編著者水平有限書(shū)中難免有不足之處,真誠(chéng)期待讀者對(duì)本書(shū)提出寶貴意見(jiàn)和建議!
編著者2018年1月
項(xiàng)目一明暗素描基礎(chǔ)造型寫生表達(dá)訓(xùn)練1
任務(wù)1.1正方體寫生表達(dá)訓(xùn)練1
任務(wù)1.2球體寫生表達(dá)訓(xùn)練9
任務(wù)1.3圓柱寫生表達(dá)訓(xùn)練14
任務(wù)1.4貫體寫生表達(dá)訓(xùn)練18
任務(wù)1.5幾何組合體寫生表達(dá)訓(xùn)練23
任務(wù)1.6陶罐體寫生表達(dá)訓(xùn)練28
任務(wù)1.7不銹鋼器皿寫生表達(dá)訓(xùn)練32
任務(wù)1.8玻璃器皿及透明體寫生表達(dá)訓(xùn)練35
任務(wù)1.9陶器靜物組合體寫生表達(dá)訓(xùn)練40
任務(wù)1.10項(xiàng)目小結(jié)46
項(xiàng)目二結(jié)構(gòu)素描結(jié)構(gòu)造型寫生表達(dá)訓(xùn)練47
任務(wù)2.1自然物與人造物結(jié)構(gòu)寫生表達(dá)訓(xùn)練47
任務(wù)2.2平行與成角透視空間表達(dá)訓(xùn)練50
任務(wù)2.3曲線與傾斜透視空間表達(dá)訓(xùn)練56
任務(wù)2.4項(xiàng)目小結(jié)61
項(xiàng)目三創(chuàng)意素描創(chuàng)意能力表達(dá)訓(xùn)練62
任務(wù)3.1聯(lián)想與想象形態(tài)表達(dá)訓(xùn)練62
任務(wù)3.2延展與置換形態(tài)表達(dá)訓(xùn)練66
任務(wù)3.3填充與共生形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練69
任務(wù)3.4解構(gòu)與重構(gòu)形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練73
任務(wù)3.5具象與抽象形態(tài)表現(xiàn)訓(xùn)練76
任務(wù)3.6項(xiàng)目小結(jié)79項(xiàng)目四應(yīng)用素描創(chuàng)意應(yīng)用表達(dá)訓(xùn)練80
任務(wù)4.1素描在平面標(biāo)識(shí)、廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用80
任務(wù)4.2素描在建筑室內(nèi)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用84
任務(wù)4.3素描在動(dòng)畫(huà)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用87
任務(wù)4.4項(xiàng)目小結(jié)90
項(xiàng)目五欣賞篇優(yōu)秀作品欣賞91
結(jié)構(gòu)素描作品欣賞91
明暗素描作品欣賞101
創(chuàng)意素描作品欣賞133
應(yīng)用素描作品欣賞145
參考文獻(xiàn)153