國務院于2010年11月頒布實施了《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，文件中指出: “學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來�！睂W前教育得到國家各級政府、社會培訓機構和廣大家長的高度重視。

學前教育涉及幼兒生理、心理、智力、語言、行為、美術、音樂等各方面，既是綜合性非常強的跨專業(yè)學科，也是高等教育本科和高等職業(yè)教育院校學前教育專業(yè)中必須開設的重要基礎課程；對于幼兒園和社會各類幼兒培訓機構從業(yè)者，則是必須掌握的關鍵知識技能和應該具備的工作能力。隨著國家全民素質(zhì)教育工程的啟動實施和我國幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，社會各方面對幼兒學前教育教師的要求也越來越高。

為了加強對學前教育工作和學前教師的管理，我國政府于1990—2012年，又相繼制定實施了《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園教師專業(yè)標準》《幼兒園工作規(guī)程》等管理規(guī)定和教育部《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范學前教育行為，強化學前教師培養(yǎng)、注重提高學前教育質(zhì)量。

國以才立、政以才治、業(yè)以才興，素質(zhì)是人才的根本，社會主義事業(yè)需要合格的建設者和可靠的接班人。人的實踐需要人的主觀能動性、創(chuàng)造性、自主性；現(xiàn)代化建設需要人的求實精神、開拓精神、無私奉獻精神；社會主義市場經(jīng)濟需要人的創(chuàng)造力、應變力、競爭力、承受力。人的這種主體性、精神、能力從根本上說，都來源于人的素質(zhì)。人才培養(yǎng)就是人的素質(zhì)培養(yǎng)，只有從小抓起，從學前教育開始，并不斷提高人的素質(zhì)，才能推進人的全面發(fā)展，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。

當前,面對全球人才教育市場的激烈競爭，必須加強和關注幼兒學前教育。為此，我們組織首都師范大學、北京教育學院、唐山師范學院、北京朝陽社區(qū)學院、鄭州幼兒師范高等�？茖W校、北京石景山社區(qū)學院、哈爾濱師范大學、北京聯(lián)合大學、河北科技大學、北京宣武社區(qū)學院、北京東城職業(yè)學院、北京城市學院、北京西城經(jīng)濟科學大學等十多所高等院校中多年從事學前教育教學的專家教授和幼兒園專職教師共同精心編寫了本套系列教材，旨在嚴格規(guī)范幼兒學前教育與教學，使之更好地服務于我國學前教育事業(yè)。

本套系列教材根據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，全面貫徹黨的學前教育要求，以高等院校大學本科、高職高專等各類職業(yè)教育院校學歷教育為主，兼顧幼兒園、社會幼兒教育機構在職崗位培訓，并為參加學前教育專業(yè)資格取證考試人員提供參考輔導。本套系列教材屬于通用性“幼兒學前教育”教育培訓教材，具體包括《幼兒學前教育》《幼兒心理與行為》《舞蹈》《幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編》《幼兒英語》《幼兒歌曲編配與彈唱》《幼兒美術基礎》《幼兒手工制作》《幼兒音樂劇》等。

本系列教材作為“幼兒學前教育”的特色教材，融入了學前教育最新的實踐教學理念，堅持科學發(fā)展觀，力求嚴謹，注重與時俱進；在吸收國內(nèi)外幼兒教育權威專家學者最新科研成果的基礎上，依照幼兒學前教育所涉及的領域和施教規(guī)律，全面貫徹國家新近頒布實施的《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等幼兒教育法規(guī)及管理規(guī)定；按照幼兒園學前教育及社會幼兒培訓機構用人的需求模式，結(jié)合解決幼兒師范教育學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加強學前教育師資培訓，注重結(jié)合幼兒教學中遇到的各種問題，強化德、智、體、美、勞等全面教育發(fā)展，突出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐應用能力，并注重教學內(nèi)容和教材結(jié)構的創(chuàng)新。

本系列教材的出版對幼兒學前教育開展優(yōu)質(zhì)優(yōu)教、創(chuàng)建和諧社會，對幫助學前教育專業(yè)學生加強素質(zhì)培養(yǎng)、提高教學能力、畢業(yè)后能夠順利就業(yè)具有特殊意義。

牟惟仲

2017年1月

幼兒歌曲朗朗上口、輕松活潑，影響著一代又一代的人們。孩子們喜歡歌唱，更喜歡帶有伴奏的歌唱。幼兒歌曲彈唱在幼兒園既是日常教學中的主體活動，也是一門實踐技能、技巧課，全面體現(xiàn)了對幼兒教師知識、能力與素質(zhì)的要求。

《幼兒歌曲編配與彈唱》是一本講授幼兒歌曲鋼琴伴奏編配及彈唱方法的教材，是為師范院校學前教育專業(yè)、藝術教育專業(yè)學生開設的新課程“鋼琴彈唱基礎”而編寫的。本書講授幼兒歌曲伴奏創(chuàng)編的理論、鋼琴鍵盤上的和聲應用、幼兒歌曲鋼琴彈唱的基本方法、鍵盤即興彈奏及旋律移調(diào)的方法。

隨著國家全民素質(zhì)教育工程的啟動實施，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，音樂教育已經(jīng)成為各層次教育中一個必不可少的手段，在幼兒園、學校和社會上都得到了普遍的重視；無論從形式上還是內(nèi)容上都發(fā)揮著不可替代的作用。

“幼兒歌曲編配與彈唱”既是高等教育本科和高等職業(yè)教育院校學前教育專業(yè)中非常重要的專業(yè)課程，也是幼兒園和社會各類幼兒音樂培訓從業(yè)者所必須掌握的關鍵技能。本書作為學前教育專業(yè)的特色教材，堅持以科學發(fā)展觀為導引，嚴格按照教育部關于“加強職業(yè)教育、突出應用能力培養(yǎng)”的教育教學改革要求，結(jié)合學前教育幼兒音樂教學的實際特點，既注重理論知識、教學方法的講授，又注重加強音樂課的創(chuàng)新性、趣味性，還注重教材結(jié)構和內(nèi)容編排的創(chuàng)新。

全書共十一章，以學習者應用能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》及教育部《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結(jié)合師資能力培養(yǎng)目標，按照幼兒歌曲編配與彈唱施教規(guī)律，系統(tǒng)介紹了大調(diào)、小調(diào)、民族調(diào)式幼兒歌曲彈唱與編配等知識，并通過譜例分析、自編練習曲訓練，提高學習者的應用技巧與能力。

本書融入學前教育幼兒歌曲編配與彈唱最新實踐教學理念，力求嚴謹，注重與時俱進，具有知識性、趣味性、應用性、操作性，既可作為高等院校和各類職業(yè)院校學前教育專業(yè)幼兒歌曲編配與彈唱課程的教材，也可用于幼兒園音樂教師的在職崗位培訓，并為廣大家長輔導幼兒學習彈奏和歌唱提供指導。

本書由李大軍統(tǒng)籌策劃并具體組織，譚曉、林景芳為主編，于杰、高海鷗為副主編，譚曉統(tǒng)稿，由趙宏教授審定。作者寫作分工： 牟惟仲編寫序言；譚曉編寫第一章；林景芳編寫第二章～第四章；譚曉、印亭蓉編寫第五章；譚曉、高海鷗、印亭蓉編寫第六章和補充練習；于杰編寫第七章、第十一章；高海鷗和譚曉編寫第八章；高海鷗編寫第九章、第十章；華燕萍、李曉新負責文字修改、版式調(diào)整、制作教學課件。

在本書編寫過程中，我們參閱了國內(nèi)外關于幼兒歌曲編配與彈唱的最新書刊、網(wǎng)站資料以及國務院和教育部新近頒布實施的學前教育相關管理規(guī)定，收集了具有實用價值的典型案例，并得到業(yè)界有關專家教授的具體指導，在此一并致謝。值得說明的是，書中一些曲譜未找到作者，在此也向作者致敬。因作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，故懇請專家和讀者批評指正。

編者2017年12月