路在何方：促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究（國務(wù)院發(fā)展研究中心研究叢書2015）
定 價：48 元
- 作者：佘宇 等
- 出版時間：2015/8/1
- ISBN：9787517703709
- 出 版 社：中國發(fā)展出版社
- 中圖法分類：G522.74
- 頁碼：272
- 紙張：
- 版次：
- 開本：16K
《路在何方:促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究》內(nèi)容簡介：民辦教育未來的路該怎么走？有關(guān)教育專家指出，要發(fā)展，首先政府要重視。對于當(dāng)前民辦教育的現(xiàn)狀，不少一線民辦教育工作者感覺“宏觀話語體系很溫暖、微觀生存環(huán)境很嚴(yán)酷”�，F(xiàn)實表明，民辦教育的發(fā)展僅有國家層面“頂層設(shè)計”和廣大民辦學(xué)�！盎鶎觿�(chuàng)新”，還難以驅(qū)動改革、推動發(fā)展，在二者之間，還有上下聯(lián)系、溝通信息、傳遞能量、擔(dān)當(dāng)責(zé)任者存在，那就是各級政府部門。民辦教育的改革發(fā)展離不開地方政府的主動作為和使命擔(dān)當(dāng)，各級政府應(yīng)根據(jù)實際需要，做好民辦中小學(xué)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，并納入當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展計劃中。主管部門應(yīng)該積極支持開展民辦教育的科研工作，教育科研工作者要圍繞民辦教育發(fā)展的思路與對策，開展宏觀與微觀相結(jié)合、近期發(fā)展與長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的研究工作，為廣大民辦中小學(xué)校的教育、教學(xué)服務(wù)。
《路在何方:促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究》由中國發(fā)展出版社出版。
內(nèi)容摘要
總報告
促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議
一、我國民辦教育發(fā)展進(jìn)入新階段
二、當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展面臨的突出問題
三、各地促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的改革實踐
四、我國民辦教育發(fā)展正在面臨人口形勢變化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
五、以分類管理為突破口，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議
第一部分專題報告
第一章我國民辦教育發(fā)展歷程與基本現(xiàn)狀
一、我國民辦教育政策演變及發(fā)展歷程回顧
二、我國民辦教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要成就
三、我國民辦教育發(fā)展的區(qū)域差異：以中小學(xué)為例
附錄我國民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
第二章當(dāng)前我國民辦教育面臨的突出問題
一、民辦學(xué)校的屬性問題
二、民辦學(xué)校的產(chǎn)權(quán)、資產(chǎn)和會計制度問題
三、民辦教育發(fā)展中的政府職責(zé)問題
四、民辦學(xué)校的治理問題
第三章教育服務(wù)體系中的民辦學(xué)校：角色定位與政策支持
一、教育服務(wù)體系中的民辦教育與民辦學(xué)校
二、民辦學(xué)校在不同教育階段的角色定位
三、基于不同角色定位的民辦學(xué)校政策
第四章推進(jìn)我國民辦學(xué)校分類管理的政策思路
一、民辦學(xué)校屬性的內(nèi)在矛盾
二、民辦學(xué)校分類管理的制度設(shè)計
三、民辦學(xué)校分類管理的改革策略
第二部分案例報告
第五章湖南省民辦高等教育發(fā)展調(diào)查報告
一、湖南民辦高等教育的發(fā)展成就及特點
二、存在的問題和難點
三、促進(jìn)民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展的對策建議
第六章衡陽市民辦教育發(fā)展調(diào)查報告
一、衡陽民辦教育發(fā)展的成效
二、衡陽民辦教育存在的風(fēng)險點
三、啟示
第七章溫州市民辦教育綜合改革試點調(diào)查報告
一、溫州民辦教育的發(fā)展歷程
二、溫州民辦教育綜合改革的政策創(chuàng)新
三、溫州民辦教育綜合改革的主要特點
四、溫州民辦教育發(fā)展中存在的問題
五、溫州民辦教育的案例簡析
第八章成都市民辦教育發(fā)展調(diào)查報告
一、成都市民辦教育基本概況
二、成都市發(fā)展民辦教育的主要做法
三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問題
四、小結(jié)和建議
第三部分問卷報告
第九章城鄉(xiāng)家庭子女接受民辦教育情況調(diào)查報告
一、子女就讀民辦學(xué)校的問卷（樣本）構(gòu)成情況
二、子女就讀民辦學(xué)校的家庭教育支出壓力較大，不同學(xué)段、城鄉(xiāng)之間存在差異
三、就近、方便是選擇民辦學(xué)校（或幼兒園）的主要原因，課外輔導(dǎo)或培訓(xùn)班需求較為普遍
四、若干建議
第十章幼兒家長對民辦學(xué)前教育的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查報告
一、樣本和問卷設(shè)計
二、幼兒家庭的基本情況
三、家長對幼兒園管理的相關(guān)問題的態(tài)度
四、家長對政府介入幼兒園管理的程度的認(rèn)知和態(tài)度
五、家長對各種類型學(xué)前教育提供形式的態(tài)度差別比較
六、小結(jié)
第四部分背景報告
第十一章典型國家私立教育發(fā)展概述
一、私立教育發(fā)展的國際背景與理論解釋
二、日本的私立教育
三、巴西的私立教育
四、美國的私立教育
五、德國的私立教育
六、法國的私立教育
第十二章美國特許學(xué)校發(fā)展情況及啟示
一、特許學(xué)校的概念與發(fā)展情況
二、特許學(xué)校政策出臺的背景
三、特許學(xué)校辦學(xué)模式的相關(guān)評價
四、特許學(xué)校發(fā)展的特點
五、配套政策法規(guī)內(nèi)容
六、對我國民辦教育的啟示
七、總結(jié)
后記
參考文獻(xiàn)
版權(quán)頁：
3.成都市
主要從五方面鼓勵和幫助民辦學(xué)校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)：
（1）積極為民辦學(xué)校推薦和選派管理能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的校長；
（2）從公辦學(xué)校選派部分優(yōu)秀教師到民辦學(xué)校支教；
（3）支持民辦學(xué)校用部分事業(yè)編制面向社會公開招聘優(yōu)秀師資；
（4）在教師進(jìn)修培訓(xùn)、評優(yōu)選先等方面充分保障民辦學(xué)校教師的同等待遇；
（5）做好民辦學(xué)校教師人事代理服務(wù)，解決其職稱評定、教齡計算、戶口遷移等后顧之憂。
此外，各區(qū)（市）縣還通過公辦、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶、公辦學(xué)校派出優(yōu)秀管理團(tuán)隊、公辦學(xué)校骨干教師到民辦學(xué)校支管支教、民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校頂崗實踐或跟崗研修等途徑和方式，加強(qiáng)引領(lǐng)和幫扶，提升民辦學(xué)校辦學(xué)能力，保障民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)。
四、我國民辦教育發(fā)展正在面臨人口形勢變化
帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
改革開放以來，我國人口形勢已經(jīng)發(fā)生巨大變化，總和生育率迅速降低，并長期維持在低生育率水平。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的婚育觀念和模式改變成為生育率下降的主導(dǎo)因素。我國已經(jīng)成為一個低生育水平國家。
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