九三學(xué)社是在中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策影響和感召下,于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期成立的,她參與新中國(guó)的建立,成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線中八個(gè)民主黨派之一。在共和國(guó)成立以來的60多年里,九三學(xué)社始終弘揚(yáng)愛國(guó)、民主、科學(xué)的傳統(tǒng),與中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟,共同探索中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,在國(guó)家建設(shè)、改革、發(fā)展征途上留下了閃光的足跡。在此歷史進(jìn)程中,九三學(xué)社發(fā)展成為擁有13萬多名社員、組織比較健全、有較強(qiáng)參政能力和較高社會(huì)地位的政黨。九三學(xué)社走過的歷程,是一部無數(shù)優(yōu)秀人物引領(lǐng)廣大同仁一往無前、執(zhí)著追求的奮斗史。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,面對(duì)國(guó)破家亡、山河破碎,九三學(xué)社創(chuàng)始人或多方奔走,參與抗日,或介紹新知,宣傳救國(guó)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,面對(duì)獨(dú)裁專制、民不聊生,九三學(xué)社同仁或大聲疾呼民主,反對(duì)暴政,或積極主張科學(xué),倡導(dǎo)革新。新中國(guó)成立后,面對(duì)百?gòu)U待興的局面,九三學(xué)社同仁和全國(guó)人民一起殫精竭慮、奮斗不止。
第一章 學(xué)涯苦旅
第二章 砥礪成金
第三章 鐵肩道義
第四章 情系紅巖
第五章 傲雪紅梅
第六章 肇始九三
第七章 劍指殘鍔
第八章 瀝血精魂
第九章 播撒桃李
第十章 遺范千古
附錄一 關(guān)于改革現(xiàn)行“高等學(xué)校教師工作量試行辦法”的建議
附錄二 關(guān)于教育改革的問題
附錄三 九三學(xué)社永遠(yuǎn)是黨的統(tǒng)戰(zhàn)陣營(yíng)內(nèi)一支堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍
附錄四 打好基礎(chǔ),培養(yǎng)高水平的電子科學(xué)技術(shù)人才
附錄五 要充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性
后記
附中對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求非常嚴(yán)格,實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的淘汰制,學(xué)習(xí)成績(jī)太差的學(xué)生中途要被勸退,文科班、理科班總額基本不變,所遺空缺另找優(yōu)秀報(bào)考生插班補(bǔ)充。與謝立惠同班的同學(xué),有好幾名被中途勸退。1923年,南京高師附中改名為東南大學(xué)附中。學(xué)校原來不招女生,婦女界認(rèn)為存在性別歧視,表示強(qiáng)烈反對(duì)。1925年后,學(xué)校也開始招一部分女生。
在附中,謝立惠一如既往地刻苦學(xué)習(xí),各科成績(jī)始終保持在前三名,對(duì)音樂、體育卻沒有特別興趣愛好,加之性格內(nèi)向,被同學(xué)們稱為“書呆子”。有一次,高中一年級(jí)進(jìn)行小考,時(shí)任生物老師的王家楫①看了謝立惠的試卷后非常生氣。他把謝立惠叫到辦公室,大加訓(xùn)斥:“你考試要守規(guī)矩,不要偷看書!這是一個(gè)人的人品。”
謝立惠非常委屈:“我沒有偷看書呀!
王老師把他的試卷抽出來,扔給他:“你自己看,你的答案與書上的完全一樣!連標(biāo)點(diǎn)都不差,世上哪有這等事。俊
“我沒有看書,答案按照書的內(nèi)容默寫的,現(xiàn)在我還能背誦出來!彪S即,謝立惠非常流利地背誦了其中一段。
王老師恍然大悟,連說“對(duì)不起,對(duì)不起”,同時(shí)囑咐他:“你的記憶力很好,但不要死記硬背、讀死書。以后考試只需記書上講的道理,這才叫學(xué)習(xí)。”
其實(shí),謝立惠驚人的記憶力與他在私塾里讀的六年書有關(guān)。在私塾,溫習(xí)《三字經(jīng)》-類,要先把內(nèi)容背下來,再聽塾師講解,這無意間增強(qiáng)了他過目不忘的能力。
附中教務(wù)委員會(huì)主任由東南大學(xué)廖世承教授兼任。雖然是兼任,但廖世承把他的主要精力放在附中。他提倡改革教學(xué)方法,敢于大膽試驗(yàn),如積極推行道爾頓制教學(xué)方法,對(duì)謝立惠教育思想的形成有很大影響。
所謂道爾頓制,是指1920年,由柏克·赫斯特女士在美國(guó)馬薩諸塞州的道爾頓中學(xué)首創(chuàng)的教學(xué)方法,是一種自定步調(diào)、自律和自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)制度,采用彈性制的方法,可以根據(jù)學(xué)生進(jìn)度快慢決定學(xué)習(xí)期限,其重點(diǎn)是因材施教,啟發(fā)學(xué)生的自主能力。
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