由孩子變成大人，這是一個(gè)奇妙的過(guò)程：各種各樣有趣的生理變化和心理變化隨之而來(lái)。每當(dāng)一種新的生理現(xiàn)象產(chǎn)生的時(shí)候，孩子便會(huì)惴惴不安，進(jìn)而影響心理的健康。這些問(wèn)題的私密性很強(qiáng)，盡管他們想從父母和老師那兒得到正確的答案，但父母和老師有時(shí)卻不能持正確的態(tài)度。在支支吾吾中，這些問(wèn)題便被掩飾過(guò)去。殊不知，逃避這些敏感的話題容易讓孩子模糊對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，或者扭曲對(duì)人性的美好認(rèn)識(shí)，以至于將來(lái)長(zhǎng)大之后，難以妥善處理好人際關(guān)系，擔(dān)起責(zé)任。
本書是一本讓孩子與父母、老師共同認(rèn)識(shí)這些生理、心理問(wèn)題的奇書。它奇就奇在，可以代替父母來(lái)回答孩子們的私密問(wèn)題，知心而平等：既從少年的視角來(lái)看待問(wèn)題發(fā)生的過(guò)程，也從長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴孩子怎樣度過(guò)這一個(gè)個(gè)關(guān)口。全書采用的是小哈利與其叔叔書信交流的方式，孩子心中積郁的苦悶無(wú)一不在其中獲得幫助。小哈利從起初的迷惑到認(rèn)識(shí)問(wèn)題后的重拾自信，內(nèi)心的迷茫一掃而空，因此建立一個(gè)自信、豁達(dá)、開(kāi)朗的人生。
致父母的一封信
前言
內(nèi)容介紹
部分
大自然創(chuàng)造植物、動(dòng)物和人類的繁衍能力的目的
卷軸（一）
生命本源的問(wèn)題原本就是自然、正常和嚴(yán)肅的科學(xué)問(wèn)題�；厮萑祟惖某跏茧A段。描述大自然創(chuàng)造人類的起源。生產(chǎn)和創(chuàng)造的本質(zhì)區(qū)別。大自然創(chuàng)造這個(gè)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物。為了抑制一些力量，大自然創(chuàng)造出其他的力量。大自然賜予繁衍能力。這種能力近乎于創(chuàng)造力。
卷軸（二）
在大自然的慈悲下，植物、動(dòng)物和人類先后來(lái)到這個(gè)世界。大自然創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃。圣經(jīng)對(duì)于大自然給予人類繁衍能力的描述。人類并未 設(shè)置一部允許不道德行為存在的法典。思考一下大自然的初衷。生殖就像創(chuàng)造力。
卷軸（三）
植物的父親、母親和子女�！靶坌院痛菩詣�(chuàng)造出新的生命�！敝参锔赣H、母親源于同一株植物的莖。仔細(xì)觀察，當(dāng)一株植物成熟以后就會(huì)生 產(chǎn)出它的種子。到麥田中去觀察一下。雌株帶須的穗及被風(fēng)和昆蟲(chóng)傳播的花粉。如果大自然要?dú)缰参锏纳沉Φ脑�，那么所有的�?shù)木、蔬菜就會(huì)消失，而動(dòng)物和人類也將會(huì)在饑荒中滅亡。
卷軸（四）
繁殖生命根據(jù)生殖器官不同可以分為有知覺(jué)、有感覺(jué)和無(wú)感覺(jué)三種。有知覺(jué)的生物通過(guò)產(chǎn)卵生殖而不用種子。魚(yú)爸爸、媽媽在牡蠣中自然結(jié)合。爸爸媽媽在魚(yú)群中自然分離。雌魚(yú)排出卵子；而雄魚(yú)則在魚(yú)群周圍釋放受精卵。小魚(yú)在水和陽(yáng)光的作用下孕育而生。幼小的牡蠣和魚(yú)從一出生就是孤兒。
卷軸（五）
種子是如何發(fā)育的。卵是如何孵化的。鳥(niǎo)的父母在孵化期間的習(xí)慣是什么。他們給小鳥(niǎo)幼仔所上的精彩的一課。暴露在外的幼鳥(niǎo)所面臨的危險(xiǎn)。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)筑巢。動(dòng)物被創(chuàng)造的先后順序。為什么動(dòng)物不產(chǎn)卵。卵保存在動(dòng)物媽媽的身體中。動(dòng)物媽媽的身體奇異的構(gòu)造。經(jīng)過(guò)在母親體內(nèi)足夠長(zhǎng)時(shí)間的成長(zhǎng)后降生。出生后，仍要從母親的身體中吸取養(yǎng)分。牙齒發(fā)育完善后開(kāi)始斷奶。越低等的動(dòng)物發(fā)育速度越快，高等動(dòng)物和人的發(fā)育過(guò)程長(zhǎng)。青少年期的價(jià)值。
卷軸（六）
如果大自然像創(chuàng)造亞當(dāng)和夏娃一樣創(chuàng)造整個(gè)世界，我們今天的世界將不可能存在。將不會(huì)有家庭、父母和孩子。小孩的童年沒(méi)有樂(lè)趣。所有的計(jì)劃都向大自然公開(kāi)。由大自然來(lái)選擇好的計(jì)劃。大自然給人類同他自身一樣的創(chuàng)造力。父母身份的純正。為何父母愛(ài)自己的孩子。小孩是兩個(gè)人的結(jié)合體。卵細(xì)胞。雄性生命的起源。生命是怎樣產(chǎn)生的。母親與孩子的談話。對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生敬畏和尊敬情感的研究。即使聰明的人也不能完全理解和解釋生命的起源和成長(zhǎng)現(xiàn)象。
卷軸（七）
爸爸希望將談話繼續(xù)下去的請(qǐng)求。為什么小孩子的樣子看起來(lái)像他們的父母。父母將雙方的身體和性格特征遺傳給孩子。不健康的父母不可能有健康的孩子。有其父必有其子。男孩子對(duì)即將降生的小弟弟的義務(wù)。優(yōu)良的遺傳不值得夸耀。“繼承并不等于宿命。”改善已有的先天條件的責(zé)任。
第二部分 辱罵孩子的行為會(huì)導(dǎo)致小孩的生殖器官受到傷害
……
第三部分
第四部分
第五部分
第六部分
第七部分
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