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　　越來越多的家庭將孩子送到國外讀高中，特別是教育資源為發(fā)達(dá)的美國高中，美國高中到底有什么優(yōu)勢？哪些孩子適合出國？在出國的準(zhǔn)備過程中會面對哪些困難和問題？隨著信息的逐漸透明，越來越多的家長了解到，申請那些有著讓人羨慕的各種優(yōu)越條件的名校實際非常難，各種機(jī)構(gòu)宣傳的上了國外名高中的孩子，往往本身就是“牛娃”，到哪里都差不了。而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和國內(nèi)成績非常差的孩子出了國也很難去好學(xué)校、取得好成績。但是，占大多數(shù)的那些小“青蛙”（普通孩子）們，到底適合不適合出國？
　　作者通過一個普通小“青蛙”的申請美國高中經(jīng)歷和切身體會，以及家長從迷茫糾結(jié)到理性思考的過程，告訴這些準(zhǔn)備出國的孩子和家長們，在準(zhǔn)備出國的過程中需要考慮什么，會遇到什么樣的困難和問題，該如何來解決。書中有對留學(xué)思路的梳理，有對實用方法經(jīng)驗的介紹，有對出國留學(xué)的真正意義的思考，是一本給準(zhǔn)備（或?qū)碛锌赡艽蛩悖⿲⒑⒆铀偷矫绹咧械募议L看的非常實用的參考書。

　　我家的小“青蛙”——樂樂
　　2013年夏天的一個晚上，作為媽媽的我，和許許多多青春期孩子家長一樣，經(jīng)歷了一場作業(yè)風(fēng)波，我和正上初中一年級的女兒樂樂發(fā)生了激烈的爭吵。吵架持續(xù)了兩個小時，樂樂大哭，我也哭了，在爭吵中兩個人的嗓子都啞了，起因卻是一件小事——我發(fā)現(xiàn)樂樂沒有做數(shù)學(xué)老師留的補(bǔ)充作業(yè)，而在下午看了兩個小時的電視。樂樂理直氣壯地說，這是補(bǔ)充的作業(yè)，不是必須要做的，班里有不少同學(xué)都是不做的。
　　樂樂，是我女兒的小名。m生前大名還沒想m來，我們就先為她起好了這個小名，這代表著作為家長的我們對孩子最大的期望——快樂。然而，父母的期望，卻不只有快樂這么簡單。從內(nèi)心深處，我希望她是一個優(yōu)秀的孩子。可什么是優(yōu)秀呢？我的心里沒有實在的標(biāo)準(zhǔn)，覺得總應(yīng)該是超過大多數(shù)別的孩子吧。
　　然而，隨著樂樂逐漸長大，我不得不承認(rèn)一個現(xiàn)實——按照這個標(biāo)準(zhǔn)，樂樂就是一個“不夠優(yōu)秀”的孩子。在眾多家長群的“術(shù)語”中，那些“別人家的孩子”被稱為“牛娃”，而不屬于牛娃之列的普通孩子，則被家長們白嘲地稱為“青蛙”。而我家樂樂，就是一只小“青蛙”。
　　樂樂的成績在班里是中上游，偶爾還能得到個全班前幾名；從小也隨著大流，參加了各種興趣班、奧數(shù)班、英語班，雖然成績都不突I出，夠不上頂尖中學(xué)的要求，倒也能上一個不錯的初中；樂樂很少因為成績優(yōu)異得到老師的表揚和關(guān)注，也很少因為成績差被老師批評；她也參加學(xué)校的各種活動，卻從來沒在什么活動里成為主角；她似乎從來沒有為什么而拼搏過，也從來沒有因為太不努力而讓老師、讓我們操心過。總之，她就是人群中的大多數(shù)，在班里最容易被老師忽略的那種孩子�！皟�(yōu)秀的畢竟就是那幾個孩子。”我似乎也無奈地接受了這個現(xiàn)實。
　　然而在那個晚上，當(dāng)我上了一天班，疲憊地走進(jìn)家門，看到樂樂臥在沙發(fā)上，誠實而理直氣壯地告訴我看了兩個小時的電視時，我聯(lián)想到她的種種“不優(yōu)秀”的事實，不由得火從心頭起，從下午沒有做補(bǔ)充作業(yè)這件事說起，一直數(shù)落到她沒有任何白我挑戰(zhàn)的意識，除了被學(xué)校要求一定要做的作業(yè)外，總是一點都不愿意多做；沒有計劃性也沒有白律性，這么大了起床都需要我不斷催，有什么計劃好的事情都記不住，總是要問我、問同學(xué)；干什么都舍不得花力氣，沒點拿得II手的特長；一天到晚懶洋洋的；沒有目標(biāo)也沒有什么喜歡的事情……樂樂也很生氣，不斷和我辯駁。
　　而我，作為一個家長的失敗感迎面襲來，我知道我發(fā)火的真正原因不是因為這一次作業(yè)，是長期以來積累的情緒的爆發(fā)：“我的孩子為什么就不愿意更努力一些、更優(yōu)秀一些呢？”所有的不甘心，所有的焦慮，在這一刻爆發(fā)了。而樂樂的大哭，除了因為我的批評而委屈，我不知道是否內(nèi)心也有一定的不甘心。
　　幾年后的今天，就在我寫下這段文字的時候，我剛剛結(jié)束了和遠(yuǎn)在美國的樂樂的視頻聊天。這時的樂樂，正在一所優(yōu)秀的美國寄宿高中讀第二年。樂樂告訴我，她現(xiàn)在正在為下學(xué)期選課，在已經(jīng)選到3門高級別課程的情況下，她正在和老師溝通，力爭選到第4門高級別課程。我知道高級別課程難度和作業(yè)量比普通課程會高很多。樂樂就讀的學(xué)校對高級別課程的選擇要求也很嚴(yán)格，最多只允許選4門高級別課。我勸樂樂不要給白己那么大壓力，樂樂卻讓我不用管了，她已經(jīng)約了相關(guān)的老師和同學(xué)幫她輔?導(dǎo)，甚至想好了如何說服負(fù)責(zé)安排課程的老師。樂樂還興奮地告訴我說，她在下午的校際游泳比賽的蝶泳項目里取得了第3名，而兩周前教練讓她報這個項目時她甚至還不能游完50米的蝶泳，這兩周里每天課后她自己刻苦加練，終于取得了好成績！我提醒她別忘了周末和一位顧問的約談時，樂樂說她早已安排好了，她展示給我看她這個周末的日程安排表：什么時間做作業(yè)，什么時間去找老師，什么時間進(jìn)行她創(chuàng)建的俱樂部活動，什么時間和顧問約談…視頻里的樂樂皮膚黝黑，閃著健康的光澤，臉上是白信的笑容。我欣慰地笑了。這時的我已不再糾結(jié)于自家孩子與“別人家孩子”的比較，盡管這時的樂樂仍不是人群中最優(yōu)秀的那一個，但她正在盡最大的努力，成為一個更優(yōu)秀的自己。我知道這正是我所期望的“優(yōu)秀”。
　　而樂樂和我的這些變化，正是來自一段艱苦而又收獲巨大的申請美國高中的歷程。

　　校園參觀和校園面試經(jīng)驗談
　　校園參觀要看什么？
　　有人說申請美高一定要去學(xué)校看看才會有感覺，也有人說去看也只能看看建筑、設(shè)施，和了解學(xué)校還差得遠(yuǎn)。那么去參觀學(xué)校到底有什么幫助？下面根據(jù)我們參觀面試學(xué)校的經(jīng)驗，談?wù)動H自前往校園參加面試的幾點收獲。
　　１．交通：這點只有到了實地才有切身體會。有的學(xué)校離機(jī)場只有半小時車程，有的需要三四個小時。有的學(xué)�？梢詮膰鴥�(nèi)城市直達(dá)，有的學(xué)校需要轉(zhuǎn)機(jī)。高中４年，每年４個假期，孩子要經(jīng)常往來于學(xué)校和機(jī)場，交通是否方便不能不考慮。
　�。玻畬W(xué)校環(huán)境：有的學(xué)校很小，只有幾棟樓；有的學(xué)校大到占地上千畝，有自己的山林、濕地、湖泊，像公園一樣。有的學(xué)校周圍是一片麥田，有的周圍是牧場，有的緊鄰河流或海洋。有的學(xué)校就在居民區(qū)，附近飯館、銀行、超市都有，有的學(xué)校周邊開車一兩個小時都沒有什么人煙。離社區(qū)近的，孩子平時就可以在社區(qū)里做公益活動。離城市近的學(xué)校就享有城市里的博物館等資源，離大學(xué)近的學(xué)校高年級學(xué)生甚至可以去大學(xué)選課、做研究項目。但是，離城市、社區(qū)近的學(xué)校也往往存在住宿比例低，周邊社區(qū)的生源平均水平不高的問題。
　�。常畾夂颍嚎傮w來講美國東北部較冷，南部溫和，西部四季如春但早晚溫差大。我們前去面試時是一月份，芝加哥的氣溫低至零下16~22攝氏度，而且風(fēng)很大。雖然樓里面很暖和，學(xué)校還把幾個樓連在一起，方便孩子不用出樓就可以到達(dá)宿舍或教學(xué)樓，但是對于怕冷的孩子還是會有影響的。這些地方冬季基本會停止室外體育活動。
　�。矗钤O(shè)施：有的學(xué)校宿舍比較新，陽光好、房間大、儲物間大、浴室設(shè)施完備。有的學(xué)校（特別是歷史悠久的老學(xué)校）宿舍就會舊些，設(shè)施也相對較差，房間小，幾乎沒有儲物空間。有的食堂食物種類非常豐富可口，有的就很一般。
　�。担捏w設(shè)施及學(xué)校優(yōu)勢：有的學(xué)校體育設(shè)施很多，有著豪華的體育館和健身房、游泳池，有的學(xué)校則設(shè)施很少或者很舊。當(dāng)然這方面主要還是關(guān)注孩子是否有興趣、可能參加哪些活動，其他的設(shè)施大多和自己沒太大關(guān)系。從參觀中，可以看出學(xué)校的優(yōu)勢項目。比如有的學(xué)校有自己的豪華馬場；有的學(xué)校有非常專業(yè)的跳水設(shè)施；有的學(xué)校有新建的劇場以及非�，F(xiàn)代的燈光音響設(shè)備等。
　�。叮諊河械膶W(xué)校從老師、同學(xué)到每一個工作人員都很熱情，有的雖然有禮貌但卻給人冷冰冰的感覺。
　　校園面試都是怎么安排的？
　　大部分學(xué)校面試流程是相似的：先由一個在校高年級學(xué)生用半小時左右?guī)ьI(lǐng)學(xué)生和家長參觀學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍及文體設(shè)施。之后回到招生辦，由面試官對孩子進(jìn)行單獨面試，家長在外等候。有的學(xué)校還會留一位老師在外面，回答家長的咨詢。面試結(jié)束后面試官一般會和家長進(jìn)行簡短溝通，總結(jié)一下和孩子聊了什么，對孩子的印象（當(dāng)然，都會說得非常好），并解答家長的咨詢。對于家長提出的問題，老師基本都會很耐心細(xì)致地解答。有少數(shù)學(xué)校也會問家長一些“高深”的問題，如“作為父母你們對高中教育的期望是什么”等。
　　很多學(xué)校上午10點左右會舉行全校集會，如果面試正好在這個時間段，多半會安排全家去旁聽，借機(jī)可以看一下學(xué)校氛圍和學(xué)生的精神面貌。如果面試趕上午飯時間，學(xué)校還會安排去食堂吃飯，這時就可以順便考察伙食質(zhì)量了。有個別學(xué)校是由招生辦的老師親自帶領(lǐng)家庭參觀，在參觀的過程中同時也就在面試了。
　　有些學(xué)校會給學(xué)生安排試聽課，大部分為試聽1~2節(jié)，個別會安排上一整天課，有的學(xué)校還為家長安排旁聽課。在試聽的過程中，孩子會對這所學(xué)校的上課方式、課程難度、上課氛圍、學(xué)生素質(zhì)等有切身的體會，感受會比較深。
　　有的學(xué)校還會設(shè)立專門的開放日，活動會非常豐富。一整天的活動中往往包含了參觀學(xué)校，旁聽各種課程，互動，體驗午餐，與校長、各科老師、在校生、在校生家長交流等。也會安排預(yù)約好的學(xué)生進(jìn)行一對一面試。這種活動的好處是會對學(xué)校有一個比較全面的了解。
　　面試時會問什么問題？
　　面試的方式各校有些不同，大部分會采取聊天的方式，比較隨意（當(dāng)然在這個過程中，老練的面試官其實把想了解的都了解了）。少部分學(xué)校有一個問題表，每個問題都要問到，面試官會把孩子的回答都記錄下來。
　　至于問題，基本上是興趣愛好，喜歡的課程，未來的規(guī)劃，為什么要來美國讀書，為什么選擇這所學(xué)校等。面試官在面試的過程中，除了了解孩子的英語水平、個性、談吐等，也在對一些資料進(jìn)行驗證。比如，我女兒的資料中談到了參加帆船訓(xùn)練的經(jīng)歷，有一個學(xué)校的面試官談到這里時突然
　　問了一個帆船運動中的術(shù)語；在另一所學(xué)校面試官突然問道：北京不臨海，你在哪里訓(xùn)練？并且讓女兒在地圖上指出是在哪里。如果不是真實的經(jīng)歷，突然之間孩子可能還真會被問倒。

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