《中國地質(zhì)大學武漢實驗教學系列教材：層序地震地質(zhì)綜合解釋實踐教學實習指導(dǎo)書》基于湖北省高等學校省級教學研究項目（層序、地震、地質(zhì)綜合解釋理一實一體化實踐教學模式構(gòu)建，No：2009111），針對基于地震資料提取地質(zhì)信息的相關(guān)課程的具體應(yīng)用和需求，在多年科研和本科生、研究生相關(guān)課程實踐教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的�！秾有虻卣鸬刭|(zhì)綜合解釋實踐教學實習指導(dǎo)書》目的是加強學生對基本概念、基本原理和基本技能的理解和鞏固，整體提高學生基于地震資料提取地質(zhì)信息的動手操作技能。實習指導(dǎo)書主要包括解釋工區(qū)的地震資料、鉆井資料加載操作（以地震解釋軟件系統(tǒng)GeoFrme為例）；層序、地震、地質(zhì)綜合解釋的操作步驟；構(gòu)造圖、地層等厚圖、地震屬性圖的成圖步驟、分析。通過實踐教學環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，加強對課程的“三基”理解、消化的基礎(chǔ)上，達到以下教學目標：①了解人機聯(lián)作的基本知識，工作站解釋系統(tǒng)的熟悉與了解；②掌握地震解釋軟件的操作流程（工區(qū)加載、層位追蹤、層序界面識別與解釋、斷層解釋、斷點組合）；③構(gòu)造圖、地層等厚圖、地震屬性圖的成圖及其分析；④掌握地震資料提取的相關(guān)圖件的地質(zhì)分析，熟悉構(gòu)造一沉積一體化研究。在實踐教學過程中，可以《層序地層學》、《地震地質(zhì)綜合解釋》、《石油構(gòu)造分析》等主干課程的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的、針對性的實踐內(nèi)容。