題根不要求學生解那么多的題。不管是數(shù)學、物理、生物還是化學,按照題根由簡到繁的認知過程,它把復雜的問題簡單化,抽象的問題具體化,把未知轉(zhuǎn)化為已知。一句話,題根的思想就是化難為易,這就是題根思想帶給學習者的效益。這套“題根叢書”是研究性學習的一種案例教材,它不刻意強調(diào)知識的覆蓋性,它特別強調(diào)思維過程的完整性、合理性和中學生的可接受性。每一篇含如下五個部分:
題根案例 選擇一個淺顯易懂、引人入勝(成語、生產(chǎn)實際中的實例、生物科學實驗、科學探索、與社會相聯(lián)系的值得探討的問題),*能說明題根主題的敘事性情節(jié),作為課題引伸、拓展的鍥子,選擇一個擁有*基本知識、綜合性好、具有典型意義的生物試題,進行知識解析、考點分析、易錯點剖析。
考場精彩 從歷屆高考題(或備考題)中選擇5道左右*能夠體現(xiàn)本題根應用價值的試題,并給出符合題根思想經(jīng)典式的解析。因為實驗、事實是生物學知識建構(gòu)的基礎,所以解析中要查實問題的癥結(jié),講清解題的關(guān)鍵,拓展相關(guān)的知識,建立知識之間的聯(lián)系,體現(xiàn)高考題的學科引領(lǐng)價值。
理論基礎 系統(tǒng)總結(jié)、歸納和運用本題根所需要的各項基本知識。
題根拓展 以本題根為基礎,向有解題或思維價值的方向延伸或推廣,力求覆蓋盡可能多的重要知識點或考點。
題根精練 少而精,給出內(nèi)容覆蓋好的對應考題讓學生鞏固訓練,并附優(yōu)秀的參考答案。
題根,是相對于題海而提出的。題目成千上萬,但細究起來,其題根卻是屈指可數(shù)的少數(shù)幾個。掌握好一個題根,就等于掌握了幾十上百道好題!额}根·高中生物(第二版)》一書以高中生物知識體系為線索,以重要的知識點劃分,共24節(jié)。通過學習和體會,讀者可以清楚地掌握基本知識和方法,拓寬思路,領(lǐng)悟生物問題的本質(zhì)。
王蘇豫,教授級高級教師,南京市生物學科帶頭人,南京師范大學教師教育碩士生導師,南京市新課程專家組成員。在省、市及全國范圍的各種培訓活動、教研活動中開設示范課、研究課、講座等;近年來,在《生物學通報》、《生物學教學》和《中學生物學》等發(fā)表論文多篇,并有多篇論文獲各級一、二等獎。獲第四屆《生物學通報》獎勵基金一等獎。擔任蘇教版初、高中生物教材編委,并任高中生物必修1的分冊主編。
目 錄
題根1 評十年高考,看一個題根/001
題根2 生命結(jié)構(gòu),向細胞的化學組成尋根/016
題根3 生理功能,向細胞結(jié)構(gòu)尋根/028
題根4 能量轉(zhuǎn)換,向細胞代謝尋根/040
題根5 生物的生長,向有絲分裂尋根/056
題根6 生命延續(xù),向減數(shù)分裂和受精作用尋根/067
題根7 遺傳變異,向基因和染色體尋根/077
題根8 蛋白質(zhì)合成,向遺傳物質(zhì)基礎尋根/090
題根9 生物多樣性,向生物進化尋根/100
題根10 人體穩(wěn)態(tài),向神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)尋根/111
題根11 穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),向神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能尋根/124
題根12 植物生理,向植物激素調(diào)節(jié)尋根/140
題根13 種群增長,向種群的特征尋根/156
題根14 種間關(guān)系,向群落的結(jié)構(gòu)和演替尋根/167
題根15 能量流動,向生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)尋根/178
題根16 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù),向微生物培養(yǎng)尋根/190
題根17 固定化細胞,向酶的應用尋根/207
題根18 PCR技術(shù),向DNA的結(jié)構(gòu)和復制尋根/220
題根19 轉(zhuǎn)基因生物,向DNA重組技術(shù)尋根/234
題根20 植物組織培養(yǎng)技術(shù),向細胞全能性尋根/246
題根21 克隆動物,向動物細胞培養(yǎng)尋根/257
題根22 胚胎干細胞應用,向胚胎工程技術(shù)尋根/268
題根23 生物多樣性保護,向生態(tài)工程原理尋根/279
題根24 實驗探究,向基礎知識和基本原理尋根/292
答案/307