領(lǐng)導(dǎo)者身上一定有區(qū)別于常人的地方，那是什么？是品格。這種品格或與天生特質(zhì)有關(guān)，但更是后天鍛煉習(xí)得的結(jié)果。正是信仰、道德、寬容、正氣等各種可貴的品格使領(lǐng)導(dǎo)者從人群之中脫穎而出，成為團(tuán)隊的領(lǐng)袖。一名偉大的領(lǐng)導(dǎo)者一定是注重品格錘煉與修養(yǎng)的人，只有偉大的品格才能造就偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，才能成就偉大的領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)。本書分四章，分別由領(lǐng)導(dǎo)者的品格、領(lǐng)導(dǎo)力的提升、領(lǐng)導(dǎo)活動史鑒、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的發(fā)展組成。領(lǐng)導(dǎo)者身上一定有區(qū)別于常人的地方，那是什么？是品格。這種品格或與天生特質(zhì)有關(guān)，但更是后天鍛煉習(xí)得的結(jié)果。正是信仰、道德、寬容、正氣等各種可貴的品格使領(lǐng)導(dǎo)者從人群之中脫穎而出，成為團(tuán)隊的領(lǐng)袖。一名偉大的領(lǐng)導(dǎo)者一定是注重品格錘煉與修養(yǎng)的人，只有偉大的品格才能造就偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，才能成就偉大的領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)。本書分四章，分別由領(lǐng)導(dǎo)者的品格、領(lǐng)導(dǎo)力的提升、領(lǐng)導(dǎo)活動史鑒、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的發(fā)展組成。
1975年生，山東沂源人，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，上海師范大學(xué)博士后，中國浦東干部學(xué)院副教授，中國浦東干部學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究院研究員。中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會理事，中國領(lǐng)導(dǎo)人才研究會理事，上海市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會理論專業(yè)委員會秘書長。在《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》《中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)報》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇》等刊物發(fā)表論文多篇。
目 錄
第一章 領(lǐng)導(dǎo)者的品格
從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者道德 ：美良論與中性論
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
領(lǐng)導(dǎo)者的師性特征
信仰 ：領(lǐng)導(dǎo)的力量
領(lǐng)導(dǎo)者要有容人之量
領(lǐng)導(dǎo)者要提高語文能力
第二章 領(lǐng)導(dǎo)力的提升
領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識誤區(qū)辨析
道、學(xué)、技視角下的領(lǐng)導(dǎo)力
系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)干部批示能力的提升
溝通提升領(lǐng)導(dǎo)力
午睡 ：領(lǐng)袖們的保健之方
做一身正氣的領(lǐng)導(dǎo)者
教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)
班主任領(lǐng)導(dǎo)力的提升
女性領(lǐng)導(dǎo) ：柔韌的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者閱讀的五種境界
提升社會教化力促社會穩(wěn)定
第三章 領(lǐng)導(dǎo)活動史鑒
中國管理哲學(xué)的當(dāng)代價值
中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想的當(dāng)代價值
從馮諼客孟嘗君看領(lǐng)導(dǎo)者留人
康熙朝官員影響力初探
馬基雅維里的領(lǐng)導(dǎo)思想
第四章 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的發(fā)展
中國領(lǐng)導(dǎo)學(xué) ：進(jìn)展、問題與趨向
推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)分類分層研究
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的深化與推進(jìn)
后 記
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