陽(yáng)光英語(yǔ)分級(jí)閱讀(初三下)(可點(diǎn)讀)(9本讀物+1本指導(dǎo))(附MP3光盤)
定 價(jià):69.9 元
叢書名:陽(yáng)光英語(yǔ)分級(jí)閱讀系列
- 作者:(新西蘭)瑪格麗特·梅伊(Margaret Mahy)等著
- 出版時(shí)間:2017/12/1
- ISBN:9787513596589
- 出 版 社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類:G634.413
- 頁(yè)碼:368
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
陽(yáng)光英語(yǔ)分級(jí)閱讀系列讀物共108本,對(duì)應(yīng)初一到高三,共6個(gè)級(jí)別,每級(jí)含2個(gè)套裝,每個(gè)套裝含9本讀物、1本《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》(提供科學(xué)的閱讀目標(biāo)、讀后閱讀理解題、創(chuàng)意寫作題及閱讀記錄表等)。讀物均配有音頻,由專業(yè)人員錄制,風(fēng)格自然活潑。初中段讀物可使用外研通點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀,所需聲音文件可搜索外研通網(wǎng)站免費(fèi)下載。配套的《教師用書》由北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外語(yǔ)教育與教師教育研究所所長(zhǎng)王薔教授, 北京師范大學(xué)教授、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳則航主編,全國(guó)一線中學(xué)教研員隊(duì)伍編寫,提供中學(xué)學(xué)段英語(yǔ)閱讀課堂及課外全面解決方案。(教師用書需單獨(dú)購(gòu)買)
引進(jìn)新西蘭經(jīng)典閱讀品牌Sunshine Classics,由Joy Cowley(喬伊·考利)等世界知名青少年文學(xué)作家共同打造熱銷新西蘭、澳大利亞、英國(guó)和美國(guó)等國(guó)家,為閱讀課堂和圖書館必備讀物,主題豐富:故事類獨(dú)具想象力,寫自青少年視角,培養(yǎng)同理心和想象力;百科類,涵蓋科普、推理及社會(huì)問(wèn)題,滿足中學(xué)生思維能力發(fā)展要求,讀物涵蓋國(guó)家課標(biāo)話題及中學(xué)考綱高頻詞匯,全系列閱讀量近20萬(wàn)詞。配套閱讀指導(dǎo)手冊(cè),內(nèi)含閱讀理解題、創(chuàng)意寫作題、閱讀記錄表,全面提升中學(xué)生英語(yǔ)能力。讀物另配有教師用書,由國(guó)內(nèi)英語(yǔ)閱讀教學(xué)專家北京師范大學(xué)王薔教授、陳則航教授主編,全國(guó)各地英語(yǔ)教研員和一線教師共同精心編寫。(教師用書需單獨(dú)購(gòu)買)
致中國(guó)小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一封信親愛(ài)的朋友們:我是喬伊·考利,住在新西蘭,一個(gè)離你們很遠(yuǎn)的地方。但我給你們寫的那些書和這封信,使我離你們更近了一些。我想告訴你們,我有多為你們驕傲!你們喜歡通過(guò)讀故事書學(xué)習(xí),就像我小時(shí)候一樣。但其實(shí)小時(shí)候的我開始也并不是一個(gè)擅長(zhǎng)閱讀和學(xué)習(xí)的學(xué)生。想聽聽我的故事嗎?剛上學(xué)的時(shí)候,我想自己就要會(huì)讀故事書了?蛇^(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,我還是不會(huì)。開始,我們先學(xué)習(xí)字母表中的字母,然后要學(xué)習(xí)兩個(gè)字母組合在一起的發(fā)音,之后還要學(xué)習(xí)三個(gè)字母組成的單詞。但這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都毫無(wú)意義。我會(huì)試著去猜那些字母是什么意思,猜錯(cuò)了老師便會(huì)用小棍子狠狠地敲我的腿。直到快九歲的時(shí)候,我才學(xué)會(huì)讀書。這一轉(zhuǎn)變是怎么發(fā)生的呢?多虧了一本精彩的故事書,它講述了一只叫"平"的小鴨子在長(zhǎng)江上迷失的故事。在學(xué)校,我們班里有從圖書館借來(lái)的書供大家閱讀。一些擅長(zhǎng)閱讀的孩子手里拿的都是大書,我們剩下的人分到的是繪本。我一定是學(xué)會(huì)了一些閱讀技巧,因?yàn)榉纸o我的那本故事書,我竟然從頭到尾都讀完了!那個(gè)感覺(jué)真是太讓人激動(dòng)了!雖然我安然無(wú)恙地坐在自己的座位上,但心卻跟隨著小鴨子平。當(dāng)它遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、身處危險(xiǎn)時(shí),為它擔(dān)驚受怕;當(dāng)它獲救時(shí),又如釋重負(fù),為它開心。所有那些情感竟然都是通過(guò)讀一本書體會(huì)到的!我發(fā)現(xiàn)了故事的力量!之后,我好像就愛(ài)上了閱讀。我知道我可能還不擅長(zhǎng),還是會(huì)犯錯(cuò),但那對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)閱讀時(shí)的感受發(fā)生了改變。閱讀是通往故事的大門,每當(dāng)我沉浸在故事中,都感覺(jué)自己在經(jīng)歷一場(chǎng)探險(xiǎn)。我置身于新的生活和新的地點(diǎn),時(shí)而笑,時(shí)而哭,會(huì)害怕,會(huì)生氣,也會(huì)開心。所有這些情感都源自同一本書,這種感覺(jué)真是太奇妙了!親愛(ài)的朋友,你們知道嗎,不到一年的時(shí)間,我就讀得很不錯(cuò)了。我還開始寫故事,因?yàn)槲易x了很多很多的書。當(dāng)孩子沉迷閱讀后,往往就會(huì)開始自己寫故事。30歲的時(shí)候,我已經(jīng)發(fā)表了多篇短篇故事和第一部適合成年人閱讀的小說(shuō)。那時(shí),我也已經(jīng)成家,有了四個(gè)可愛(ài)的孩子兩個(gè)女孩和兩個(gè)男孩。我們家里有很多書,每天晚上我都會(huì)讀給孩子們聽。我的三個(gè)孩子都很喜歡故事書,唯獨(dú)兒子愛(ài)德華不喜歡虛構(gòu)的故事,總是要我給他讀一些講真人真事的書,比如講關(guān)于火山、恐龍、海難和電的書。愛(ài)德華不喜歡自己閱讀這些書,在學(xué)校里,他的閱讀也出現(xiàn)了問(wèn)題。愛(ài)德華的老師是一位睿智的女士。她給我看了愛(ài)德華需要閱讀的材料,對(duì)我說(shuō):"任何孩子都不可能對(duì)這樣的材料感興趣。"然后她給了我一張單詞表,建議我用它為我的兒子寫一些真正的故事。我就是這樣開始為孩子們寫作的。我為愛(ài)德華寫故事,為他學(xué)校的其他孩子們寫故事,直到后來(lái)也為其他學(xué)校的孩子們寫。工作中遇到的孩子總會(huì)讓我記起自己早年的經(jīng)歷,他們讓我認(rèn)識(shí)到幽默的價(jià)值沒(méi)有人在歡快大笑時(shí)還是緊張不安的。一個(gè)故事不僅要有趣,讓人愉快,還要能幫助孩子獲得良好的自我感覺(jué)。在那些日子里,我也學(xué)到了在故事結(jié)尾制造驚喜的小技巧,那樣會(huì)激勵(lì)孩子讀完整個(gè)故事。20世紀(jì)70年代,學(xué)校的老師們建議我把故事都配上插圖,以書籍的形式出版供孩子們上課使用。我試著去做,但當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)出版商對(duì)這些只有16頁(yè)的小書感興趣。然后一件美好的事發(fā)生了。我遇到了一位來(lái)自?shī)W克蘭的新出版商,她對(duì)兒童讀物非常感興趣,她就是溫迪·派伊。當(dāng)其他出版商都在說(shuō)"不行,不行!"的時(shí)候,溫迪·派伊給了我非?隙ǖ幕卮。1980年,她出版了我的第一套書。我當(dāng)時(shí)希望那些書可以幫助到新西蘭的老師們,我不知道的是,有一天它們還會(huì)去往世界各地的學(xué)!,F(xiàn)在,37年過(guò)去了,多虧了溫迪·派伊女爵士,我的一些書也會(huì)出現(xiàn)在你們的學(xué)校里。我知道你們和我一樣喜歡讀故事。當(dāng)故事書本身就很有趣的時(shí)候,學(xué)習(xí)閱讀也會(huì)是一件快樂(lè)的事。我除了盡力讓我寫的故事生動(dòng)有趣,還在故事里額外加了一樣?xùn)|西,就像廚師在蛋糕里加泡打粉讓蛋糕更可口一樣,你們知道加了什么嗎?是愛(ài)。我希望我的書能把我的愛(ài)傳遞給你們。隨信而來(lái)的是對(duì)你們更多的愛(ài)。你們的朋友,喬伊·考利
1. 《女巫的惡作劇》2. 《瀕危動(dòng)物》3. 《安杰拉的夢(mèng)想》4. 《從花到果的神奇蛻變》5. 《雪地英雄犬》6. 《土壤的奧秘》7. 《新屋樹怪》8. 《你好,太陽(yáng)系!》9. 《超級(jí)人體游樂(lè)園》10.《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》