本書為尚老師談家庭教育系列叢書中的一本，主要從父母自身情況與孩子心理特征兩方面詳談家庭教育中會(huì)出現(xiàn)的各種問題。本書分為父母成長(zhǎng)和讀懂孩子兩部分，結(jié)合大量實(shí)例，深入淺出地剖析親子關(guān)系間各種問題的癥結(jié)。同時(shí)，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,在了解孩子心理、怎樣學(xué)習(xí)、改正孩子的各種問題行為等方面，為家長(zhǎng)提供切實(shí)有益的建議與幫助。本書可以幫助家長(zhǎng)審視個(gè)人成長(zhǎng)和家庭教育之間的關(guān)系，從而更深入地了解自身和理解孩子，形成良好的親子互動(dòng)關(guān)系，使家庭教育變成親子間共同成長(zhǎng)的旅程。
★為什么說了又說，孩子的毛病還是改不了？
★教育孩子，我為什么常常感到力不從心，甚至充滿挫敗感？
★親子間為何沖突不斷？
★為什么我的孩子膽小怕事還玻璃心？
★孩子又撒謊了，怎么辦？
★興趣班，堅(jiān)持還是放棄？
這些折磨父母?jìng)円丫玫膯栴}，在本書中都可以找到答案。
教育孩子時(shí)，大大小小的問題總是層出不同，讓家長(zhǎng)頭疼無比？事實(shí)上，所有問題的根源都在于你是否真的了解你的孩子。要教育孩子，父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子的天性，理解孩子各種行為背后的根源，當(dāng)順著天性去感受孩子，許多問題自然迎刃而解。
尚文升，東北師范大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)為婚姻家庭咨詢師、國家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)高級(jí)講師。從事家庭教育工作十多年，已在全國各地開展巡回講座千余場(chǎng)。講座將教育理論與實(shí)際案例結(jié)合，深入淺出地分析兒童心理，傳遞科學(xué)的教育理念與方法，深受家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。主講課程：解讀童心父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀等。
第一部分 父母成長(zhǎng)
一情緒管理
父母先要療愈自己
安全地發(fā)脾氣
比打更可怕的是罵
惡性沖突后的關(guān)系修復(fù)
當(dāng)孩子的行為妨礙了他人時(shí)
善待自己 拒絕家暴
維護(hù)利益 還是報(bào)復(fù)孩子
二親子溝通
親子溝通第一步呼應(yīng)
營造安全的溝通環(huán)境
溝通中的十種 溝
多說是 少說不
父母會(huì)說話 孩子才聽話
高級(jí)說教仍然是說教
預(yù)防勝于治療
三教養(yǎng)誤區(qū)
規(guī)矩太多 家就成了監(jiān)獄
別逼著孩子道歉
強(qiáng)定規(guī)矩的后遺癥
自私自利者
乖的本質(zhì)是壓抑
回到家 做個(gè)純粹的父母
控制型父母
該管的事和不該管的事
四愛和陪伴
生命中的陰陽平衡
乖乖女怎么了
慎用口號(hào)式表揚(yáng)
高情商的孩子
有條件的愛
愛需要學(xué)習(xí)
母親的味道
家有兩寶 父母別當(dāng)法官和裁判
第二部分 讀懂孩子
一問題行為
基因攜帶的害怕
后天因素導(dǎo)致的恐懼
行為背后的真相
有退路 孩子才會(huì)大膽前行
換種角度看撒謊 "
丟三落四的孩子 "
重建自卑孩子的信念
玻璃心是怎么來的
二換位思考
黏人源于缺乏安全感
心理學(xué)上的投射
禁止和孩子開惡意玩笑
及時(shí)滿足還是延遲滿足
我們忘了自己曾經(jīng)是孩子
要從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎
做家務(wù)不能成為交易
三成長(zhǎng)陣痛
孩子早戀了
成熟需要耐心等待
成長(zhǎng)過程中的退行
看電視要適度
做孩子背后的支持者
隔代教育 如何化弊為利
小時(shí)偷針 長(zhǎng)大了未必偷金
四關(guān)于學(xué)習(xí)
先玩夠 再學(xué)習(xí)
閱讀有多重要
作業(yè)那些事兒
學(xué)習(xí)好的三要素
提早入學(xué)危害大
兩頭受氣的滋味
興趣班 堅(jiān)持還是放棄
你在替孩子找借口
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