第一章語文課程知識的重要價值及其除故納新第一節(jié)語文課程知識對學習者的精神規(guī)訓價值和教化價值第二節(jié)語文教師個人知識建構的意義、內涵及路徑第三節(jié)新課程改革中最需解構的幾項語文課程知識第四節(jié)新課程背景下的語文知識教學改革
第二章新課程背景下語文課程理念的革新與實施第一節(jié)老莊哲學觀照下的《語文課程標準》新理念第二節(jié)正確認識語文課程的人文性第三節(jié)語文新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展第四節(jié)圖像文本創(chuàng)作在語文課程中的重要意義第五節(jié)高校語文教師教育專業(yè)應如何適應語文新課程實施
第三章語文課程知識重構視角下的閱讀教學改革第一節(jié)語文課程知識重構視角下的閱讀教學對話第二節(jié)語文課程知識重構視角下的閱讀范式重建第三節(jié)語文課程知識重構視角下的文體教學改革第四節(jié)語文課程知識重構視角下的小說教學第五節(jié)語文課程知識重構視角下的散文教學第六節(jié)語文課程知識重構視角下的議論文教學第七節(jié)語文課程知識重構視角下的演講類文體教學第八節(jié)語文課程知識重構視角下的修辭教學
第四章新課程背景下的寫作教學改革第一節(jié)新課程背景下的寫作教學范式轉型第二節(jié)后現(xiàn)代主義語境下提高學生寫作素養(yǎng)的困境第三節(jié)真情實感說在多元情感語境中的困境及揚棄
第五章新課程背景下的語文教材改革第一節(jié)語文教材中的批判性解讀取向考察第二節(jié)教育政策視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第三節(jié)課程取向視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第四節(jié)文化意識視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第五節(jié)課程內容教材化和教材內容教學化視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第六節(jié)選文類型鑒別理論視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第七節(jié)自主、合作、探究視角中的語文教材練習系統(tǒng)設計第八節(jié)外語文教材編選中的創(chuàng)造性和趣味性
主要參考文獻
后記