本書圍繞中學生參加各級各類科技創(chuàng)新競賽的類別而設(shè)計并撰寫，其中的案例基本上都來自于樹人學子的發(fā)明成果、探究實驗、調(diào)查報告、科技活動。第一章發(fā)明入門、第二章創(chuàng)造技法、第三章鑒定途徑，都是以“小故事”引入，用“點金石”揭示其中的內(nèi)涵，“工具箱”或“思維營”介紹相關(guān)的知識�！把菥殘觥眲t是本書的亮點，要求讀者從小故事、點金石、工具箱或思維營的解讀中，完成相關(guān)作業(yè)，并根據(jù)相關(guān)要求按“合格、優(yōu)秀、銅牌、銀牌、金牌”五個等級進行自我評價。最后從“展示臺”或“信息鏈”中進行反思，提升研讀效果。書末還為讀者設(shè)計了“記錄表”，要求對每次“小試牛刀”的自評等級及時記入表中，養(yǎng)成良好的作業(yè)管理和評價的習慣。