《金融管理研究(第9輯)》為研究金融管理的文集,包括15篇文章,內(nèi)容包含貨幣政策、互聯(lián)網(wǎng)金融、上市公司治理、人力資本、縣域經(jīng)濟等論題。
《金融管理研究(第9輯)》適合金融、經(jīng)濟以及管理類專業(yè)研究人員參考閱讀。
《金融管理研究》(Finance and Management Research)是經(jīng)濟、金融與管理理論研究與實踐創(chuàng)新領(lǐng)域的系列專業(yè)學術(shù)叢書。由上海師范大學商學院主辦,每年出版2輯,國內(nèi)公開發(fā)行,每輯20萬字左右。本叢書秉持學術(shù)性、創(chuàng)新性與前瞻性,努力為經(jīng)濟與管理研究搭建一個具有國內(nèi)外領(lǐng)先水平的學術(shù)交流平臺。
《金融管理研究》叢書主要收錄經(jīng)濟、金融與管理領(lǐng)域內(nèi)原創(chuàng)性強、高質(zhì)量的學術(shù)論文,既有實證的理論分析,也有具體的案例分析、文獻綜述、調(diào)研報告等。
第9輯包含經(jīng)濟管理類學術(shù)研究論文共15篇,包括:《小試金刀:基于散戶輿情指數(shù)的計量分析》《歐美貨幣政策分化對中國貿(mào)易與資本流動溢出效應(yīng)的研究》《最低工資的提高能成為產(chǎn)業(yè)升級的“催化劑”嗎?》《基于三階段DEA模型的區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境研究》《從商業(yè)文明狂歡到人文藝術(shù)城區(qū)》《投資者異質(zhì)信念對上市公司定向增發(fā)行為影響的研究》《兩次金融危機背景下我國財政政策的通脹效應(yīng)》《大股東兩權(quán)分離、債務(wù)融資方式選擇與公司治理》《信息披露對股權(quán)融資成本的影響》《開放式基金條件業(yè)績評價:模型的改進與實證》《規(guī)模效益不變與拐點的辨析》《校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融使用意愿與行為的實證研究》《人力資本能影響FDI的吸收能力嗎?》《現(xiàn)行財政體制下縣域經(jīng)濟發(fā)展問題研究>《實習崗位性質(zhì)對大學生實習滿意度、實習效果和實習表現(xiàn)的影響》。
總而言之,本叢書集合了大量探索性、提煉性和創(chuàng)造性的科研成果,希望對中國經(jīng)濟與管理學界學術(shù)知識與實踐經(jīng)驗的交流與發(fā)展有所裨益。
論文
小試金刀:基于散戶輿情指數(shù)的計量分析
歐美貨幣政策分化對中國貿(mào)易與資本流動溢出效應(yīng)的研究
——基于SVAR模型的實證分析
最低工資的提高能成為產(chǎn)業(yè)升級的“催化劑”嗎?
基于三階段DEA模型的區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境研究
從商業(yè)文明狂歡到人文藝術(shù)城區(qū)
——兼談對徐家匯新一輪改造工程的文化思考
投資者異質(zhì)信念對上市公司定向增發(fā)行為影響的研究
兩次金融危機背景下我國財政政策的通脹效應(yīng)
大股東兩權(quán)分離、債務(wù)融資方式選擇與公司治理
信息披露對股權(quán)融資成本的影響
——基于分位數(shù)回歸的實證分析
開放式基金條件業(yè)績評價:模型的改進與實證
規(guī)模效益不變與拐點的辨析
調(diào)研報告
校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融使用意愿與行為的實證研究
——基于武漢高校的調(diào)查
人力資本能影響FDI的吸收能力嗎?
——基于中國省際面板數(shù)據(jù)的雙重門檻回歸分析
現(xiàn)行財政體制下縣域經(jīng)濟發(fā)展問題研究
——基于河南省沈丘縣的實證分析
實習崗位性質(zhì)對大學生實習滿意度、實習效果和實習表現(xiàn)的影響
《金融管理研究》(中英文)約稿啟事
《金融管理研究(第9輯)》:
。6)校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融是基于虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行支付獲得產(chǎn)品或服務(wù)的。信任在移動商務(wù)的重要性不斷增加(Misra,S & Wickamasinghe,2004),而信任是使用移動商務(wù)進行支付的前提條件(chandra et al.,2010)。對支付系統(tǒng)而言,信任程度越高,那么用戶對其使用的意愿越強(Lu,Yang,Chau & Cao,2011)。本文將信任因素定義為大學生對校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融提供者及產(chǎn)品的信任。因此,提出假設(shè)H6:信任因素對校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融使用意愿有正向影響。
。7)消費場景即使用校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融進行消費的環(huán)境。消費金融有兩個核心元素:一是消費者;二是消費場景。當消費場景增多,例如從少數(shù)3C產(chǎn)品增加到適用于所有商品,或從商品消費金融拓展到虛擬商品和服務(wù)時,大學生群體使用校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融的意愿便大大增強。因此,提出假設(shè)H7:消費場景對校園互聯(lián)網(wǎng)消費金融使用意愿有正向影響。
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