本書(shū)的寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，包含著前期對(duì)問(wèn)題的積累和思考，然后經(jīng)過(guò)開(kāi)題、反思，再經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查和文獻(xiàn)閱讀，從而能夠不斷完善和豐富本書(shū)框架和核心主題。但正是因?yàn)橛斜緯?shū)主題的“念念不忘”，才有不斷的反思和“回響”，并終完成了本書(shū)。當(dāng)然，在這一過(guò)程中并不是自己一個(gè)人在孤軍奮斗，而是有很多老師和同學(xué)給了自己指導(dǎo)和鼓勵(lì)。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，本�?shū)的寫(xiě)作和完成才不至于成為痛苦和糾結(jié)的事情，反而充滿了樂(lè)趣和成就感。

　　在此，首先要感謝我的導(dǎo)師朱啟臻教授。在三年博士學(xué)習(xí)期間，朱老師在學(xué)習(xí)和生活上都給予我很大幫助。朱老師有深厚的學(xué)術(shù)積累和敏感的問(wèn)題意識(shí)，他在很多場(chǎng)合下都親自指導(dǎo)我如何思考問(wèn)題和研究問(wèn)題。而且，他對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和把握極準(zhǔn)，并富有創(chuàng)造精神。很多時(shí)候，朱老師的一個(gè)核心論點(diǎn)就充滿著豐富的內(nèi)涵，這都是需要自己去深刻體會(huì)和挖掘的。更重要的是，他在學(xué)術(shù)上的認(rèn)識(shí)充滿了現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷，所研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)都是站在農(nóng)民立場(chǎng)上，不管是在學(xué)術(shù)會(huì)議上的發(fā)言還是外出調(diào)研，朱老師所關(guān)心的核心主題是一成不變的，就是希望能夠?yàn)檗r(nóng)民群體發(fā)出聲音，并希望對(duì)政府政策產(chǎn)生影響。這是我在以后的工作和學(xué)習(xí)道路上需要繼續(xù)向他學(xué)習(xí)的。朱老師對(duì)我的博士論文也給予了極大幫助，他雖然不會(huì)在具體細(xì)節(jié)問(wèn)題上給予具體性意見(jiàn)，但每一句話都能在總體方向上為我做出指導(dǎo)。朱老師對(duì)我的博士論文也給予了很大包容，并不明確要求我做哪一方面的研究，而認(rèn)為只要是我所關(guān)心和感興趣的問(wèn)題即可。他的學(xué)術(shù)品格和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷都激勵(lì)自己在以后學(xué)習(xí)工作道路上不斷前行。還要感謝同一師門(mén)的師兄師弟師妹們，做為朱老師師門(mén)的弟子，我們同門(mén)之間的交流自然很多，這包括學(xué)術(shù)上的討論和日常生活上的交流。而且，雖然每年都有很多人畢業(yè)后參加工作，但我們還能夠不時(shí)地聚在一起，相互了解彼此的現(xiàn)狀，這也是非常難得的感情。

　　還要感謝我的碩士導(dǎo)師賀雪峰教授，雖然已經(jīng)離開(kāi)了碩士所讀學(xué)校，但他仍舊關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活情況，經(jīng)常提醒我要嚴(yán)格要求自己，不斷勤奮調(diào)研、勤奮思考和勤奮寫(xiě)作。他的關(guān)心和催促也使得自己在博士學(xué)習(xí)期間不過(guò)于懈怠，而更充滿了學(xué)習(xí)動(dòng)力和方向。在寫(xiě)作博士論文期間，賀老師也給予了很大關(guān)心、幫助和啟發(fā)。還有華中科技大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心的其他老師、師兄師姐和師弟師妹，正是因?yàn)樗麄儾攀刮腋杏X(jué)到在學(xué)習(xí)研究道路上充滿了樂(lè)趣和動(dòng)力。還要感謝那些在地理空間上區(qū)隔的其他同學(xué)和師兄師弟，雖然在空間上分割，雖然不在同一所學(xué)校，但我們經(jīng)常有交流和聯(lián)系，尤其是在武漢的同年級(jí)同學(xué)和在北京的師兄師姐和師弟師妹，我們之間的聯(lián)系就更多。另外，要感謝桂華博士后在我博士論文寫(xiě)作中給予的幫助，在此特別感謝。

　　感謝論文盲審老師給我提出的寶貴修改意見(jiàn)，也要感謝答辯老師給出的修改意見(jiàn)，他們是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院的高啟杰教授、齊顧波教授、武晉教授、簡(jiǎn)小鷹教授、汪力斌教授，還有中國(guó)社科院的李國(guó)祥教授，中國(guó)農(nóng)科院的李秀峰教授。

　　感謝給我在本書(shū)調(diào)研提供幫助的老師和一些鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部，正是有他們的幫助我才得以比較順利的進(jìn)入到調(diào)研場(chǎng)域中，并在調(diào)研過(guò)程中能很自由和深入地關(guān)心自己要探討的問(wèn)題。更重要的是感謝調(diào)研村莊中接受我訪談的所有鄉(xiāng)親，他們樸實(shí)、善良，對(duì)于我這個(gè)外來(lái)人的介入沒(méi)有絲毫抵觸之義。不但花費(fèi)他們農(nóng)忙和務(wù)工的時(shí)間來(lái)跟我聊天交流，還經(jīng)常會(huì)將我留下來(lái)一起吃飯喝酒，有時(shí)還會(huì)騎摩托車送我到其他村莊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上。他們的熱情和大方都讓我感動(dòng)。因?yàn)楸緯?shū)的調(diào)研要一個(gè)人相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行訪談、思考，這其中既有意外發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅之情，也有長(zhǎng)時(shí)間不能突破的苦悶之情。特別是遇到下雨天時(shí)，淅淅瀝瀝的雨下個(gè)不停，就一個(gè)人待在房間中整理調(diào)查筆記、梳理思路，那種感覺(jué)既愜意又悲壯。但因?yàn)橐�不停地與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行互動(dòng)，從而使得調(diào)研過(guò)程充滿了樂(lè)趣，相信這種經(jīng)歷也將成為以后美好的回憶。

　　后要感謝我的父母。隨著時(shí)間的消逝，父母年齡逐漸增大，但他們卻仍然要為我付出極大的操心，這不僅包括物質(zhì)上的付出，更有精神上的付出。將近二十年的校園生活和學(xué)習(xí)意味著自己還不能為父母做出任何反饋，更多的還是索取，這是自己在心理上所承受的很大壓力。到了博士階段，父母可能關(guān)心自己的學(xué)業(yè)情況，但更關(guān)心以后的發(fā)展和個(gè)人問(wèn)題，這是由他們天生具有的人生任務(wù)觀決定的，這也是自己在博士論文中所討論的內(nèi)容。父母的正直、善良和勤奮激勵(lì)著我在以后的工作學(xué)習(xí)道路上更加努力和不斷前行！這本書(shū)稿獻(xiàn)給他們！