《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):化學(xué)2(必修)》以筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)編寫而成,全書(shū)共分為4章,包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用,涵蓋了人教版高中《化學(xué)2》的所有教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、知識(shí)框架、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)7個(gè)欄目,共23個(gè)課時(shí),全面地呈現(xiàn)了人教版高中《化學(xué)2》中“物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律”、“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“有機(jī)化合物”和“化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用”這4章的教學(xué)設(shè)計(jì)。除此之外,每章節(jié)內(nèi)容前均進(jìn)行知識(shí)梳理,力求形成系統(tǒng)框架。
《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):化學(xué)2(必修)》可供參加教師資格考試和教師公開(kāi)招聘的化學(xué)專業(yè)課面試的人員參考。
自2016年起,我國(guó)教師資格考試首次實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)考,改革后考試內(nèi)容增加、難度加大,不再有師范生和非師范生的區(qū)別。除了獲得教師資格證書(shū)外,教師公開(kāi)招聘考試也已成為主要社會(huì)性考試,肩負(fù)著為基礎(chǔ)教育選拔師資、評(píng)價(jià)高等師范教育質(zhì)量的職能,對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用。改革后的教師資格證考試和教師公開(kāi)招聘考試包括筆試和面試兩部分,面試主要考察教育教學(xué)實(shí)踐能力,形式為指定教科書(shū)的某一個(gè)問(wèn)題或章節(jié),通過(guò)講課或說(shuō)課的方式來(lái)考查應(yīng)聘者的教學(xué)能力。
本書(shū)致力于化學(xué)教師資格證和化學(xué)教師公開(kāi)招聘考試的專業(yè)課面試,秉承“高效、準(zhǔn)確、及時(shí)”的宗旨,在深入研讀高中化學(xué)教科書(shū)和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了全面、有效、實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),幫助廣大考生在短時(shí)期內(nèi)及時(shí)地、高效地掌握面試中的說(shuō)課、講課內(nèi)容,避免考生在備考過(guò)程中呈現(xiàn)出盲目性。
本書(shū)的編寫以筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),立足于廣大考生參加教師資格考試面試和教師公開(kāi)招聘面試的需求,全面地呈現(xiàn)了人教版高中《化學(xué)2》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本書(shū)具有如下特點(diǎn):
第一,基于標(biāo)準(zhǔn),符合教材。本書(shū)的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)價(jià)依據(jù),以人教版《化學(xué)2》為載體,深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩、整合,?chuàng)造性地使用教材,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,符合教材的難度。
第二,設(shè)計(jì)合理,內(nèi)容豐富。本書(shū)包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物和化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用4章內(nèi)容共23課時(shí),涵蓋了人教版高中《化學(xué)2》所有教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、知識(shí)框架、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)7個(gè)欄目。除此之外,每章節(jié)內(nèi)容前均進(jìn)行知識(shí)梳理,力求形成系統(tǒng)框架。
第三,講解到位,深入淺出。本書(shū)教學(xué)過(guò)程主要包括導(dǎo)入新課、展開(kāi)新課和歸納總結(jié)3個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中追求講解全面到位、深入淺出,使考生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有足夠的理解,做到心中有數(shù)。
第四,方便實(shí)用,操作性強(qiáng)。本書(shū)的內(nèi)容在多年實(shí)踐應(yīng)用中取得明顯的效果,成書(shū)經(jīng)歷多次反復(fù)修改、綜合評(píng)價(jià)、全面平衡的過(guò)程,方便考生短時(shí)間內(nèi)掌握面試內(nèi)容,減少了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性,具有很強(qiáng)的操作性。
本書(shū)是“‘十三五’寧夏普通高校第一批教學(xué)名師吳曉紅工作室”、“寧夏大學(xué)‘西部一流’專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”及“寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目”的階段性成果。本書(shū)出版得到寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目的資助,在此表示感謝。
在教材編寫過(guò)程中,參考了部分院校的有關(guān)教材和專著,以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料和文獻(xiàn),在此表示誠(chéng)摯的謝意。
本書(shū)可作為教師招聘面試用書(shū),也可作為國(guó)家教師資格考試面試用書(shū),也可供廣大一線青年教師備課、教學(xué)參考。
書(shū)中不足之處,敬請(qǐng)廣大師生給予批評(píng)指正。
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
本章知識(shí)梳理
第一節(jié) 元素周期表
第1課時(shí) 元素周期表
第2課時(shí) 元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)
第3課時(shí) 核素
第二節(jié) 元素周期律
第1課時(shí) 原子核外電子的排布
第2課時(shí) 元素周期律
第三節(jié) 化學(xué)鍵
第1課時(shí) 離子鍵
第2課時(shí) 共價(jià)鍵
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
本章知識(shí)梳理
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能
第1課時(shí) 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系
第2課時(shí) 化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化
第二節(jié) 化學(xué)能與電能
第1課時(shí) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
第2課時(shí) 發(fā)展中的化學(xué)電源
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
第1課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)的速率
第2課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)的限度
第三章 有機(jī)化合物
本章知識(shí)梳理
第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷
第1課時(shí) 甲烷的性質(zhì)
第2課時(shí) 烷烴
第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料
第1課時(shí) 乙烯
第2課時(shí) 苯
第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物
第1課時(shí) 乙醇
第2課時(shí) 乙酸
第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
第1課時(shí) 糖類、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)
第2課時(shí) 糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的作用
第四章 化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用
本章知識(shí)梳理
第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源
第1課時(shí) 金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用
第2課時(shí) 海水資源的開(kāi)發(fā)利用
第二節(jié) 資源綜合利用環(huán)境保護(hù)
第1課時(shí) 煤、石油和天然氣的綜合利用
第2課時(shí) 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)
參考文獻(xiàn)