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老年教育空間設(shè)計(jì)指南--基于“成功老齡化理論”

老年教育空間設(shè)計(jì)指南--基于“成功老齡化理論”

定  價(jià):38 元

        

  • 作者:鄭華 著
  • 出版時(shí)間:2017/9/1
  • ISBN:9787208147973
  • 出 版 社:上海人民出版社
  • 中圖法分類:G777-62 
  • 頁(yè)碼:160
  • 紙張:膠紙版
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16K
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  截至2013年底,我國(guó)老年人口已超過(guò)了2億。盡管老年教育對(duì)人衰老后的思考方式、價(jià)值觀及衰老后生活模式的構(gòu)筑,社會(huì)新角色的塑造乃至實(shí)現(xiàn)“成功老齡化”都有著重要影響,然而我國(guó)的老年教育不僅普及率低,教育內(nèi)容單一側(cè)重于老年娛樂(lè),其環(huán)境也只是作為*為基礎(chǔ)的物理工具,以*為常規(guī)的四方空間內(nèi)擺放簡(jiǎn)易桌椅的教室形式呈現(xiàn)。這導(dǎo)致許多有著自我提升型求學(xué)欲的老人以及身體不適的老人都被排除在老年教育受益者行列之外。為此,《老年教育空間設(shè)計(jì)指南:基于“成功老齡化理論”》作者鄭華以老年人的身體需求、心理需求、社會(huì)性需求為維度,以國(guó)內(nèi)外著名老年設(shè)施設(shè)計(jì)指標(biāo)及學(xué)校設(shè)施指標(biāo)為母體,提取了基于老年人特性的老年教育空間設(shè)計(jì)因子,根據(jù)其重要度評(píng)價(jià)進(jìn)行了優(yōu)先因子層次劃分,并針對(duì)影響老年教育參與度的阻礙因子以及影響因子進(jìn)行了分析。以此為基礎(chǔ)提出了基于“成功老齡化理論”的老年教育空間設(shè)計(jì)指南。
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