進入21世紀以來，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟體系建立、世界經(jīng)濟一體化進程的加快和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟中一個新興的產(chǎn)業(yè)部門，將成為本世紀的重要產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟新的增長點。目前，物流作為提升市場核心競爭力的重要內(nèi)容，其現(xiàn)代物流理念、先進的物流技術(shù)和現(xiàn)代物流模式已經(jīng)被引入國家、地方經(jīng)濟建設(shè)中；許多市場意識敏銳的企業(yè)也把物流作為提升企業(yè)核心競爭力的重要手段，將現(xiàn)代物流管理方法融入到了企業(yè)的經(jīng)營管理之中。
　　隨著市場競爭日益激烈、用戶需求的不確定性和個性化需求的增加，以及高新技術(shù)迅猛發(fā)展、產(chǎn)品壽命周期縮短和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜的環(huán)境，市場需要社會化、專業(yè)化、應(yīng)用型人才幫助企業(yè)適應(yīng)新的競爭環(huán)境。物流作為我國一個快速發(fā)展的行業(yè)，社會對物流專業(yè)的人才需求在逐年增加，據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會統(tǒng)計，物流專業(yè)人才已被列為我國１２類緊缺人才之一，物流人才的年需求量為600余萬人。統(tǒng)計顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員都是半路出家，很少受過專業(yè)培訓(xùn)。今后一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外，相關(guān)的系統(tǒng)化管理人才、懂得進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的專業(yè)操作人才、電子商務(wù)物流人才、掌握商品配送和資金周轉(zhuǎn)及成本核算等相關(guān)知識和操作方法的國際性物流高級人才將更加受到追捧，物流管理專業(yè)的畢業(yè)生在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運公司、商貿(mào)企業(yè)等方向就業(yè)前景良好。
　　為應(yīng)對國際金融危機的影響，2009年國務(wù)院通過的《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》使物流業(yè)成為我國十大振興產(chǎn)業(yè)之一，“加快物流人才培養(yǎng)”成為物流業(yè)振興與發(fā)展的九大保證措施之一。規(guī)劃指出，，要加強物流人才需求預(yù)測和調(diào)查，制定科學(xué)的培養(yǎng)目標和規(guī)劃，強化職業(yè)技能教育。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出大力發(fā)展職業(yè)教育，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式的改革�！督逃�部財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》（教高〔2010〕8號）提出要建立校企合作長效運行機制。
　　為了配合高等職業(yè)院校大力推行理論與實踐相結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，結(jié)合物流行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，華中科技大學(xué)出版社邀請了我國職業(yè)教育領(lǐng)域的專家、企業(yè)技術(shù)專家、企業(yè)人力資源專家和高職院校的骨干教師進行了有意義的探索——相關(guān)教材的編寫。
　　華中科技大學(xué)出版社的這一探索，有以下三個特點。
　　第一，建立標準。標準是建立在市場的基礎(chǔ)上、建立在物流企業(yè)需求、建立在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的基礎(chǔ)上，在標準的基礎(chǔ)上作出具有中國特色的高職高專物流教材。
　　第二，課程設(shè)置。針對專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，邀請相關(guān)企業(yè)的技術(shù)骨干、人力資源管理者及行業(yè)著名專家和院校骨干教師，通過訪談、問卷和研討，由企業(yè)技術(shù)骨干和人力資源管理者提出職業(yè)工作崗位對技能型人才在技能、知識和素質(zhì)方面的要求，結(jié)合目前我國高職教育的現(xiàn)狀，共同分析、討論課程設(shè)置存在的問題，通過科學(xué)合理的調(diào)整、增刪，確定課程門類及其教學(xué)內(nèi)容。
　　第三，教學(xué)模式。針對高職教育對象的智力特點，積極探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，采用理論與實踐進行結(jié)合的項目式的引導(dǎo)模式，引入能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、貼近職業(yè)實踐的工作任務(wù)，將項目教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力的主要教學(xué)方法，把適度夠用的理論知識按照工作過程來梳理、編排，以促進符合職業(yè)教育規(guī)律的新的教學(xué)模式的建立。
　　在此基礎(chǔ)上，華中科技大學(xué)出版社組織出版了這套規(guī)劃教材。我始終欣喜地關(guān)注著這套教材的規(guī)劃、組織和編寫。華中科技大學(xué)出版社敢于探索、積極創(chuàng)新的精神，應(yīng)該大力提倡。我很樂意將這套教材介紹給讀者，衷心希望這套教材能在相關(guān)課程的教學(xué)中發(fā)揮積極作用，并得到讀者的青睞。我也相信，這套教材在使用的過程中，通過教學(xué)實踐的檢驗和實際問題的解決，能夠不斷得到改進、完善和提高。
　　馬士華教授