做一粒堅(jiān)韌的種子 （代序）
拿到小紅沉甸甸的書(shū)稿，細(xì)細(xì)品味字里行間所散發(fā)的芬芳，往日的畫(huà)面如雨后春筍，鉆出地面……這就是語(yǔ)言文字的魅力吧！若干年前，我與小紅約定：合適的時(shí)候，為她出一本文集。她需要做的就是記錄、積淀、成長(zhǎng)……今天，這個(gè)約定終于實(shí)現(xiàn)——?一位普通小學(xué)教師的工作與生活故事，正如彌漫著墨香、透著靈性光芒的畫(huà)卷，緩緩打開(kāi)。細(xì)細(xì)品味，這些細(xì)碎的故事里，一粒堅(jiān)韌的種子正發(fā)芽、扎根、挺拔！
2009年，洛龍區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)正處于快速發(fā)展階段，急缺有經(jīng)驗(yàn)的教師。于是，那年夏天，她辭去了中專(zhuān)的代課職位，走進(jìn)小學(xué)，擔(dān)起三年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。清楚地記得開(kāi)學(xué)第一天，她帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，我見(jiàn)到她問(wèn)起感覺(jué)如何，她痛苦地告訴我：“昨天在中專(zhuān)教的還是十幾歲的學(xué)生，今天便卻成了八九歲的孩子，這落差實(shí)在太大，弄得自己都不知道該怎樣與孩子交流，看同事們管理班級(jí)都那么得心應(yīng)手，而自己嗓子都喊破了，咋沒(méi)效果呢？”
看她痛苦的樣子，我趕緊鼓勵(lì)她：“十幾歲的學(xué)生你都能管理得那么好，面對(duì)這群?jiǎn)渭兊暮⒆�，你也一定能找到好方法。我相信你能行！”�?tīng)我這么一說(shuō)，她緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，嘴角微微上翹。一天的工作終于落下帷幕，我再次見(jiàn)到她時(shí)，她笑著跟我說(shuō)：“賞識(shí)教育對(duì)小孩子太有用了，適時(shí)表?yè)P(yáng)比一味地吆喝可管用得多�！币惶鞎r(shí)間，她便順利進(jìn)入小學(xué)老師的角色！我不由得朝她豎起大拇指！
有生命力的種子絕不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心�煉。如若�?nèi)心種下的是小草的種子，雖然也可以活得自在，也可以一歲一枯榮，但是永遠(yuǎn)渺小地隨風(fēng)搖曳。工作中的堅(jiān)韌，生活中的樂(lè)觀，做事的嚴(yán)謹(jǐn)，做人的大度，等等，讓我相信，小紅是一粒大樹(shù)的種子。
沒(méi)有上過(guò)一天師范學(xué)校，她就自學(xué)拿到教育類(lèi)專(zhuān)科文憑、普通話(huà)等級(jí)合格證、教師資格證……教學(xué)上她兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)苦練。為了提高個(gè)人素質(zhì)，她把自己定位成一個(gè)學(xué)生，每天堅(jiān)持聽(tīng)同學(xué)科老師的課，《精彩課堂實(shí)錄》成了她最?lèi)?ài)的書(shū)……憑著這份對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，憑著這份對(duì)業(yè)務(wù)的精益求精，學(xué)校決定讓她接手六年級(jí)畢業(yè)班。
聽(tīng)到這個(gè)消息，小紅第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)短信：“校長(zhǎng)，我行嗎？”我還是那句話(huà)：“我相信你能行！“我相信你能行”不僅是對(duì)她的激勵(lì)，更是對(duì)她的鞭策。為了開(kāi)學(xué)后能順利完成重任，她利用一個(gè)暑假不僅學(xué)完了六年級(jí)全冊(cè)數(shù)學(xué)教材，還鉆研了六年級(jí)的《舉一反三》。正是她勤奮的工作態(tài)度、積極的工作方式，使她所教的班取得了全區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名的好成績(jī)。為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校決定讓她繼續(xù)留任六年級(jí)，把握教學(xué)方向，引領(lǐng)同科老師教學(xué)。她的回答依然是：“服從學(xué)校安排。”就這樣，她不僅創(chuàng)造了連續(xù)三年留任六年級(jí)的紀(jì)錄，而且創(chuàng)造了班級(jí)54名學(xué)生中32個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到100分，平均分超過(guò)96分的佳績(jī)……這是何等的難得！
小紅正像一粒大樹(shù)的種子，迅速扎根于三尺講臺(tái)，向著心中那棵參天大樹(shù)，努力拔節(jié)生長(zhǎng)。她事無(wú)巨細(xì)，敢想，敢做，敢擔(dān)當(dāng)；她教學(xué)功底愈發(fā)深厚有效，班級(jí)管理愈發(fā)智慧從容。因?yàn)橛眯�，因�(yàn)樯钊�，因�(yàn)樗妓�，更因�(yàn)楦冻�，小紅逐漸成為處處散發(fā)自信光芒的優(yōu)秀教師�！芭�神”的稱(chēng)號(hào)也逐漸在師生間傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。
一粒堅(jiān)韌的種子，只要發(fā)芽、扎根，就一定執(zhí)著生長(zhǎng)，永不退縮。正因?yàn)闈撔闹哺�，才有了高大挺拔。所以，我覺(jué)得小紅被稱(chēng)為“女神”，除了她優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，還有她智慧的工作方法，更有她深入骨髓的堅(jiān)韌。這份韌勁兒，不僅使她的課堂教學(xué)有效果，班級(jí)管理系統(tǒng)化，更使她筆耕不輟，勤于積累。
我一直要求我的老師們：身為老師不僅要會(huì)做，還要會(huì)講，更要會(huì)寫(xiě)。還記得她剛到學(xué)校，面對(duì)學(xué)校教師常規(guī)工作之一的教學(xué)札記時(shí)那一臉愁容。每到月底，她咬著筆桿，寫(xiě)些豆腐塊，紅著臉，交給我批閱。我忍不住開(kāi)玩笑：“真應(yīng)該讓你教語(yǔ)文去！”“你是語(yǔ)文老師里珠心算教得最好的！那我就做一個(gè)數(shù)學(xué)老師中文章寫(xiě)得最好的！”我們相視一笑，因?yàn)槲覀兿嘈牛�只要有�?jiān)強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的精神，成功的道路定會(huì)一馬平川。
讀書(shū)、寫(xiě)作、修改、投稿成了她生活的一部分：網(wǎng)站上，《我愿做一棵蘋(píng)果樹(shù)》《我的新生系列之作》等作品被網(wǎng)友給予極高的評(píng)價(jià)；《包在餃子里的情感》《菜餃》《一棵核桃樹(shù)》《豆沙糕》等十幾篇美文在《洛陽(yáng)晚報(bào)》刊登；《希望》是小紅完成的第一部小說(shuō)，我是第一位讀者；另一部記錄女兒成長(zhǎng)歷程的小說(shuō)《寶兒》還在繼續(xù)創(chuàng)作中……六年來(lái)，近千篇的文字記錄，不僅使她的心靈得以滿(mǎn)足，更使她變得成熟穩(wěn)重。細(xì)細(xì)品讀她的文字，或樸實(shí)無(wú)華，或雅致清新，或輕松幽默，或氣勢(shì)磅礴……處處顯現(xiàn)著平凡卻鮮活的生活氣息。成功源于堅(jiān)持，而絕非運(yùn)氣！
人生的意義何在？把自己當(dāng)作一粒堅(jiān)韌的種子，不在意一時(shí)的榮辱，不糾結(jié)于一時(shí)的得失，埋頭汲取，必能成為大樹(shù)。小紅就是這樣一粒種子！我們?cè)俅渭s定:不久的將來(lái)，再出一本書(shū)，更全面地展現(xiàn)她幸福工作、快樂(lè)生活的平凡與偉大，讓更多的普通人能堅(jiān)信自己，在內(nèi)心播種一粒堅(jiān)韌的種子！
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校校長(zhǎng) 張勝輝


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