教育是與個人、社會和文化緊密相連的，而且教育是由人來運行的。本書的研究從人本向度出發(fā)，分析高等職業(yè)教育的人本訴求和人本缺失，實證研究大學文化在高職高專人才培養(yǎng)工程中的正向作用，篩選出以文“化”人的優(yōu)勢路徑。根據(jù)優(yōu)勢路徑，從“校園文化”“課程教材”“綜合平臺”等角度，構(gòu)建高等職業(yè)教育的人本化和校本化的人文教育體系。通過實驗和實踐，形成高職高專“崇愛尚美”人文教育的典型案例，奠基學生可持續(xù)發(fā)展，促進高等職業(yè)教育向教育原本屬性的回歸。