第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 總體構(gòu)思
1.3 理論基礎(chǔ)
1.4 關(guān)鍵概念
1.5 研究分析框架
1.6 研究地點(diǎn)與載體選擇
1.6.1 選擇海南省白沙黎族自治縣阜龍鄉(xiāng)作為研究地點(diǎn)
1.6.2 利用“農(nóng)民的生產(chǎn)項(xiàng)目選擇與安排事件”作為研究載體
1.6 3選擇“農(nóng)民、科技人員、推廣人員、政府官員”作為調(diào)查對(duì)象
1.6.4 研究地點(diǎn)的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件特點(diǎn)簡(jiǎn)介
1.7 研究工具設(shè)計(jì)
1.8 實(shí)地調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
1.8.1 實(shí)地調(diào)查的基本過(guò)程
1.8 2數(shù)據(jù)收集的方法與過(guò)程
1.8 3數(shù)據(jù)分析方法與過(guò)程
1.9 研究創(chuàng)新與不足
1.10 研究寫(xiě)作總體思路


第2章 文獻(xiàn)綜述
2.1 國(guó)內(nèi)研究
2.1.1 農(nóng)民行為改變基本原理研究
2.1.2 影響農(nóng)民行為改變因素研究
2.1.3 傳播、推廣、國(guó)家政策與農(nóng)戶行為改變的關(guān)系研究
2.1 4技術(shù)傳播與推廣案例研究
2.1.5 促進(jìn)農(nóng)民行為改變策略與方法研究
2.2 國(guó)外研究
2.2.1 國(guó)外農(nóng)民認(rèn)知與行為相關(guān)的理論研究
2.2.2 國(guó)外關(guān)于影響農(nóng)民認(rèn)知與行為的具體因素研究
2.2.3 國(guó)外研究農(nóng)民認(rèn)知與行為的主要研究方法
2.3 對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的評(píng)述


第3章 農(nóng)民認(rèn)知情況及其與行為關(guān)系分析
3.1 問(wèn)卷調(diào)查的樣本特征
3.2 農(nóng)民認(rèn)知與行為關(guān)系的整體模型分析
3.2.1 模型分析假設(shè)
3.2.2 數(shù)據(jù)的預(yù)處理及信度效度檢測(cè)
3.2.3 模型分析與檢驗(yàn)
3.2.4 模型分析結(jié)果討論
3.2.5 模型分析基本結(jié)論
3.3 農(nóng)民具體認(rèn)知與行為局部關(guān)系分析
3.3.1 農(nóng)民對(duì)于“行為參照評(píng)估框架”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.2 農(nóng)民對(duì)于“行為社會(huì)環(huán)境有效性”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.3 農(nóng)民對(duì)于“農(nóng)民對(duì)自身有效性”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.4 農(nóng)民對(duì)于“對(duì)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)壓力”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.4 本章小結(jié)


第4章 農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展過(guò)程與條件分析
4.1 不同干預(yù)強(qiáng)度下的農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過(guò)程分析
4.1.1 “弱干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展過(guò)程分析
4.1.2 “中干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過(guò)程分析
4.1.3 “強(qiáng)干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過(guò)程分析
4.2 不同類型農(nóng)民的認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點(diǎn)分析
4.2.1 貧困農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點(diǎn)分析
4.2.2 鄉(xiāng)村精英認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點(diǎn)分析
4.3 農(nóng)民認(rèn)知與行為發(fā)展過(guò)程基本要素分析
4.3.1 認(rèn)知行為主體分析
4.3.2 認(rèn)知行為建構(gòu)內(nèi)容分析
4.3.3 認(rèn)知行為建構(gòu)環(huán)境分析
4.3.4 認(rèn)知行為建構(gòu)協(xié)助者分析
4.4 本章小結(jié)


第5章 制約農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展的傳播因素分析
5.1 現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播面臨的主要困境
5.1.1 傳統(tǒng)培養(yǎng)示范推廣方式無(wú)法解決農(nóng)民認(rèn)知行為能力不足的問(wèn)題
5.1.2 參與式研究與推廣有助于農(nóng)民認(rèn)知行為能力提高，但有待于體制與條件支持
5.2 現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的知識(shí)傳播與轉(zhuǎn)化鏈分析
5.2.1 研究村莊鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)的角色構(gòu)成
5.2.2 鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的主要角色特點(diǎn)分析
5.2.3 鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的知識(shí)傳播與轉(zhuǎn)化過(guò)程分析
5.2 4研究村莊鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)的總體特點(diǎn)及問(wèn)題
5.2 5提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播效果的限制與機(jī)會(huì)因子分析
5.3 制約農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展的主要傳播因素
5.3.1 傳播理念強(qiáng)調(diào)科技成果推廣而忽視知識(shí)共享創(chuàng)新以及農(nóng)民認(rèn)知能力建設(shè)
5.3.2 傳播方法強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸而忽視互動(dòng)、協(xié)作與服務(wù)
5.3.3 傳播內(nèi)容只有信息、知識(shí)而缺少智慧，強(qiáng)調(diào)顯性知識(shí)而忽視隱性知識(shí)
5.3.4 傳播對(duì)象目標(biāo)瞄準(zhǔn)嚴(yán)重偏離
5.3.5 傳播體制以傳播者為中心而不是以農(nóng)民為中心
5.4 鄉(xiāng)村傳播未來(lái)的方向探討
5.4.1 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該更多地提倡和貫徹參與式理念
5.4.2 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該強(qiáng)調(diào)與具體情境相結(jié)合，幫助農(nóng)民解決實(shí)際問(wèn)題
5.4.3 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的智慧和知識(shí)的共享，使知識(shí)在傳播過(guò)程中遞增
5.4.4 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該為知識(shí)的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新以及農(nóng)民認(rèn)知行為的發(fā)展創(chuàng)造良好條件
5.4.5 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該發(fā)掘現(xiàn)有環(huán)境中各角色的潛力并開(kāi)創(chuàng)新的服務(wù)領(lǐng)域
5.4.6 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村精英的領(lǐng)導(dǎo)、組織、傳播作用
5.4.7 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該幫助農(nóng)民在生產(chǎn)中創(chuàng)造新的利益增長(zhǎng)點(diǎn)
5.4.8 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該運(yùn)用多學(xué)科思維方式為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后多方面服務(wù)
5.4.9 鄉(xiāng)村傳播也可以在改變農(nóng)民認(rèn)知行為之外另謀出路
5.5 本章小結(jié)


第6章 基本結(jié)論
附錄
附錄A 政府推廣部門訪談提綱
附錄8 農(nóng)民訪談提綱
附錄C 農(nóng)民調(diào)查問(wèn)卷
附錄D 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及參與模型分析主要變量定義說(shuō)明
附錄E 結(jié)構(gòu)方程模型分析數(shù)據(jù)預(yù)處理及信度效度檢測(cè)
附錄F 參照評(píng)估框架認(rèn)知子變量與行為關(guān)系分析
附錄G 農(nóng)民關(guān)于木薯種植認(rèn)知與行為關(guān)系～覽表
參考文獻(xiàn)