本書是在高等職業(yè)教育教學(xué)改革的新形勢下，按照基于工作過程的課程體系編寫的鐵路高等職業(yè)教育教材。全書注重將知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)融為一體，突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。本書與傳統(tǒng)教材相比具有以下特點。
　　1.遵循創(chuàng)新原則。本書緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以勝任職業(yè)崗位群的需要為出發(fā)點，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)教材模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心來組織內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。在本書的編寫過程中，編者充分考慮學(xué)生的理解能力、接受能力及可持續(xù)發(fā)展能力來選取理論知識內(nèi)容，從任務(wù)引領(lǐng)、工作過程分析入手，理論結(jié)合實際，探索出一條教與學(xué)相結(jié)合的教材編寫新思路。
　　2.本書以一個綜合性能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)（項目7編制牽引供電系統(tǒng)初步設(shè)計說明書）為主線，分別編寫6個相關(guān)項目作為知識和技能的鋪墊。通過項目訓(xùn)練，一方面使學(xué)生獲得綜合運用知識的能力，另一方面能鞏固與擴(kuò)大學(xué)生的綜合專業(yè)知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后從事牽引供電工作打下堅實的基礎(chǔ)。
　　3.為了適應(yīng)高速電氣化鐵道的發(fā)展，滿足教學(xué)實踐、教學(xué)改革的需要，在保持專業(yè)課程體系的完整性和系統(tǒng)性的前提下，增加了鐵路現(xiàn)場的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，如同相供電技術(shù)、6C管理等，使得教材更具有適用性和實用性，更加符合現(xiàn)場工作崗位的需要。
　　4.為適應(yīng)職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)知特點，發(fā)揮他們較強的形象思維能力，教材編寫過程中使用了大量的圖片和實例，融入企業(yè)要素，以此激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的動力，加強學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。
　　本書由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李志慧擔(dān)任主編，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝奕波、張蕊擔(dān)任副主編，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李繼文、張鳳參編。具體分工為：張鳳編寫項目1；李繼文編寫項目2；李志慧編寫項目3、4、7;張蕊編寫項目5；謝奕波編寫項目6。本書由中鐵電氣化勘測設(shè)計研究院蘇鵬程、李立鵬主審。
　　本書的編寫得到了中鐵電氣化勘測設(shè)計研究院和天津供電段的大力支持與幫助，在此深表感謝。由于編者水平有限，不妥與錯誤之處在所難免，懇請廣大讀者提出寶貴意見。
　　反饋本書的意見及索取相關(guān)教學(xué)資源，請與出版社編輯劉輝聯(lián)系（hliu3@bjtu.edu.cn）。
　　編者
　　2017年4月