本書針對(duì)我國(guó)軍事教育存在的個(gè)性化、創(chuàng)新性不夠，選拔、培養(yǎng)和任用相脫節(jié)，訓(xùn)用不一致等突出問(wèn)題，以高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)的國(guó)際比較為研究的緣起，從對(duì)于我國(guó)高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)相對(duì)滯后的理論分析入手，基于社會(huì)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的視角，探討了我國(guó)軍事教育變革的理論依據(jù)、時(shí)代背景、歷史由來(lái)、現(xiàn)實(shí)狀況、經(jīng)驗(yàn)借鑒、目標(biāo)定位與路徑選擇等一系列理論與實(shí)踐問(wèn)題。