我們的外語教學，歷來強調(diào)并要求學生在“聽·說。讀·寫·譯”五個方面齊頭發(fā)展，只有全面地掌握了這五項技能，將來才能成為一名合格的外語人才。學習日語當然也不例外，同樣也強調(diào)學生的最終的學習的目標要全面地掌握“聽。說。讀。寫。譯”這五項技能。但對初學者來說，一開始就要求他們做到五項技能齊頭并進是不可能的。不抓住學習進程的關口，會造成顧此失彼，哪項也學不好。學習的進程總要有個次序，總要有個突破口。

　　從我們說的五項技能順序來看，“聽”位于五項技能之首，因此不難看出“聽”之重要。筆者認為“聽’’是日語學習中最基礎的一環(huán)，也是最重要的一環(huán)。聽不懂對方表述的日語內(nèi)容就無法與對方進入“說”的程序、無法進行交流，所以加強學生的聽力訓練是外語教學的基礎工程，勢在必行。目前我國開設日語專業(yè)的學校迅速增加，學生人數(shù)大幅度增多。1990年我國設置的日語專業(yè)的學校約86所，在校學生約8000人。2001年就達到約110所，約11000多人，而且現(xiàn)在還在繼續(xù)增加。在有眾多日語學習者的今天，也就需要有更多、更好的聽力教材呈獻給學習者，以供學習日語者們的需求。

　　為應合學習日語者們的需求，筆者根據(jù)自己在日本收集到的大量聽力資料，編寫一套日語聽力系列教材，為提高廣大學習日語人員的日語水平，盡一位日語教師的綿薄之力。

　　本聽力系列教材采用日本原版聽力資料及日本人原聲錄音帶。目的是使學習者能直接接觸、體會到日本人的發(fā)音特點，語言表達意識，日語表達方式以及日本人在聽力考試中提出問題的著眼點，從中悟出學習的途徑，掌握學習的要點，達到快速提高日語聽解能力。該系列日語聽力教材每部都各成一體，題材各異。語言表達由淺入深，課文內(nèi)容廣泛而豐富。日語學習人員可根據(jù)自己的H-N水平選擇其中的一部或多部作為自己的聽力教材。本書所參照的藍本原作者是松本節(jié)子和星野惠子。該教材是以聽解男女對話的內(nèi)容、回答問題的方式展開教學的。