2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）出臺(tái)后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時(shí)高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國(guó)上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力，打造品牌，塑造形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

　　隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校較晚，且走過了一段極不平坦的道路，在童加斌同志接手教學(xué)管理之后，學(xué)院正是迎接教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估之際，憑借這個(gè)東風(fēng)，學(xué)院掀起了第一輪教學(xué)改革的高潮，以規(guī)范化建設(shè)為切入點(diǎn)，開展了一系列改革，在全體教師的積極努力下，學(xué)院評(píng)估取得了預(yù)想的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也同時(shí)得到普遍提升，學(xué)院翻天覆地的變化得到了湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。受到此次鼓舞后，他的干勁更足了，方向更清晰了，接連開展了第二輪、第三輪教學(xué)改革，學(xué)院在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，2009年學(xué)院的質(zhì)量工程建設(shè)創(chuàng)歷史新高。