再版序：感恩的心
1 聽到《優(yōu)秀編輯的四門必修課》不再進行第5次印刷，改推增修版的通知，內(nèi)心充滿感激。 首先要感激的當然是讀友。沒有閱讀者，書的價值如風(fēng)中飄絮，找不到依存之園；其次，要感激的是滋養(yǎng)我的那個時代──結(jié)束戒嚴，大開放的氛圍把個人生命力激發(fā)出來，處處生機勃發(fā)，弄潮兒們時時不忘卷起千堆雪、萬丈浪，搞得各行各業(yè)一片風(fēng)風(fēng)火火，即使資質(zhì)平常如我的人，也能得到滋潤的機會；也感激人生旅程中相遇的每一個人，若不是有這許許多多好榜樣，累積不出書里的智慧結(jié)晶，其中有些名字已出現(xiàn)于內(nèi)文的字里行間。我在退休過活的日子里，反復(fù)咀嚼這些人的進步觀念和作為，才約略明白職場上的勝負之道，朦朧之中，似乎頗有道理。 面向出版這書的金城出版社，我更不能不心存感激，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者王吉勝社長。他居然不懼虧損，接納一位籍籍無名的退休編輯的反省與尋索發(fā)展之作，這種胸襟與氣度，標示出他所經(jīng)營的出版社的寬容的廣度。 朱策英，金城出版社的策劃編輯，肯定是我生命中的貴人。他從茫茫網(wǎng)海看到我貼出的文章，然后把內(nèi)容徹底打散，以編輯力、經(jīng)營力、創(chuàng)新力、思想力組合成新書《優(yōu)秀編輯的四門必修課》，而有了新的意義和面貌，在營銷人員努力推動下，居然一印再印。 我很幸運地沾了大家的光。
2 《優(yōu)秀編輯的四門必修課》出版以后，褒貶都有，我從近千的評語中，整理出九十則，置之座右，隨時用來警醒自己。 貶語之中，最強烈的批評，來自名叫眼鏡喵帕斯的小友，寫下爛書兩字。感謝他誠懇的教誨之語，讓我下筆時更加謹慎。 褒語之中，除了專業(yè)方面的意見表達之外，有兩位圈外人士留下令人感到非常溫馨的話。 名叫Teddy Ruxpin的讀友說： 《優(yōu)秀編輯的四門必修課》是我無意中看到大學(xué)同學(xué)案頭的一本書。當然啦，我不是做編輯的，但這本書著實吸引了我，因為它不但對做編輯的同學(xué)有用，里面的論述、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，也能對自己的工作起到點撥的效果。書不厚，我是一口氣讀完的，相當痛快，如果單單只看書名，我是不會看的；然而，隨手翻了幾頁就放不下啦，真是意外收獲。 另一位化名豬籠草的女士說道： 周浩正談的不只是編輯，還有更多如何創(chuàng)造出人氣商品的營銷概念，里頭有眾多不藏私的分享，適合創(chuàng)業(yè)SOHO企劃領(lǐng)域。我個人還認為，單純的家管業(yè)也挺適合看。因為我有把好觀念硬拗到家庭經(jīng)營操作的嚴重傾向，這本書帶我思考小孩將來如何精準選擇專業(yè)領(lǐng)域，好具備另辟藍海與人競爭的能力。 這兩位的評語教了我一個道理：天下之事，發(fā)展到某個階段，在抽象的層面內(nèi)，背后的理念是互通的。 多年前，老友林獻章（《講義雜志》創(chuàng)辦人，他早在20世紀70年代就引進了彼得·德魯克的學(xué)說）有一天打來電話： 聽說你以書信的方式寫了些給編輯人的信，可以用e-mail傳一份給我嗎？ 我哪敢藏私，立刻呈上完整的檔案。 隔了些時日，他發(fā)了一則短信到我的手機，短短17個字，鼓舞了我無上的勇氣。短信曰： 這些信的貢獻和影響，可能超過你的想象。
3 《優(yōu)秀編輯的四門必修課》的內(nèi)容，事實上是聚集了眾人之智。 我何其榮幸，曾與當時最優(yōu)秀的編輯人相遇，從他們身上窺伺到一點秘藏之訣，尤其在我退休后的漫長歲月里，反思他們那些已成為樣板的種種豐功偉業(yè)，我用心歸納出可供新編輯人參酌的工作律則，例如： 為什么臺北東區(qū)在崛起之前，詹宏志就慧眼獨具，看出預(yù)兆？為什么20世紀80年代，他就告訴大家：一個華文出版大市場即將來臨，臺灣的出版業(yè)必須未雨綢繆，早早布局。我從他身上體認到一個優(yōu)秀編輯人應(yīng)該擁有獨特的究通力（即司馬遷所云：究天人之際，通古今之變）。 大編輯高信疆運用整合力，集合當時最優(yōu)秀的年輕學(xué)子，將中國經(jīng)典整理出一套普及版，一舉脫離文學(xué)書的競爭泥沼（紅海），開辟出新天地（藍海）。 爾雅出版社的隱地為了鞏固文學(xué)書市場，毅然決然推出年度短篇小說選，每年請專人精選，堅持了30年，確立了領(lǐng)頭羊的地位。這么完美的凝聚力案例，編輯人怎可不知？ …… 從非編輯寬闊疆域得到的啟發(fā)，就更加多彩多姿。 舉例來說，孫隆基教授的勢力均衡場論，形成我不競爭原理的核心；石濤的一畫，奠定我壹兵法的基礎(chǔ)；邁克爾·波特（Michael E. Porter） 告訴我何謂競爭的真諦；彼得·德魯克（Peter Ferdinand Drucker）使我了解為學(xué)要如金字塔，要能廣大要能高（胡適語）以及正視正能量 的擴散力……我不停觀察、分析，總結(jié)出更多可發(fā)揮編輯功能的必備能力──如理念力、凝聚力、架構(gòu)力、知產(chǎn)力（知識的生產(chǎn)力）、系脈力（系統(tǒng)與脈絡(luò)）、策略力、服務(wù)力、平臺力、制作力等，在我的另一部作品《如何提高編輯力》中，已盡心交代。我把所見、所聞、所得，盡我所能記錄下來了。 ……