《數(shù)學課程與教材分析》內(nèi)容涉及兩部分：數(shù)學課程標準解讀和數(shù)學教材解析。第1部分主要對數(shù)學課程標準進行解讀，即從數(shù)學課程標準的研制、修訂和使用等方面進行解析；第二部分主要是數(shù)學教材分析，即通過內(nèi)容分析和比較研究，對現(xiàn)行使用面較大的數(shù)學教材進行解析，以幫助使用者全面系統(tǒng)地了解數(shù)學教材。
《數(shù)學課程與教材分析》編寫的主要特點是將數(shù)學課程標準和數(shù)學教材緊密聯(lián)系在一起，以圖文并茂的形式，多視角多層次地對數(shù)學教材進行解析；選取的案例典型，研究性和問題性強。
上篇 數(shù)學課程標準研究
1 數(shù)學與數(shù)學課程
1．1 數(shù)學的研究對象
1．2 數(shù)學的特點
1．3 數(shù)學的價值
1．4 數(shù)學教育的價值
1．5 社會發(fā)展對數(shù)學的需求
1．6 數(shù)學課程簡述
1．7 數(shù)學課程標準
2 義務(wù)教育數(shù)學課程標準研究
2．1 數(shù)學課程標準的基本理念
2．2 數(shù)學課程目標
2．3 數(shù)學課程內(nèi)容的目標解讀
2．4 數(shù)學課程內(nèi)容解讀
2．5 對《義標》核心概念的解讀
3 普通高中數(shù)學課程標準研究
3．1 普通高中數(shù)學課程標準的基本理念
3．2 普通高中數(shù)學課程目標解讀
3．3 普通高中數(shù)學課程內(nèi)容標準的解讀
4 普通高中數(shù)學課程內(nèi)容解讀
4．1 數(shù)學1內(nèi)容解讀
4．2 數(shù)學2內(nèi)容解讀
4．3 數(shù)學3內(nèi)容解讀
4．4 數(shù)學4內(nèi)容解讀
4．5 數(shù)學5內(nèi)容解讀
4．6 常用邏輯用語、圓錐曲線與立體幾何內(nèi)容解讀
4．7 統(tǒng)計、概率及計數(shù)內(nèi)容解讀
4．8 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用內(nèi)容解讀
4．9 推理與證明、框圖、數(shù)系擴充與復(fù)數(shù)引入內(nèi)容解讀
4．10 數(shù)學探究、數(shù)學建模和數(shù)學文化解讀
5 課程標準下的數(shù)學教學
5．1 對數(shù)學學習活動的理解
5．2 對數(shù)學教學活動的理解
5．3 課程標準理念下的數(shù)學教師
5．4 課程標準下義務(wù)教育階段的數(shù)學教學
5．5 課程標準下的高中數(shù)學教學
下篇 數(shù)學教材分析研究
6 數(shù)學教材概述
6．1 教材與數(shù)學教材
6．2 數(shù)學教材內(nèi)容的選擇
6．3 數(shù)學教材內(nèi)容的編排
6．4 教材的審定與選用
6．5 我國數(shù)學教材發(fā)展簡述
7 數(shù)學教材分析
7．1 數(shù)學教材分析的內(nèi)涵、意義與方法
7．2 數(shù)學教材分析的類型
8 初中數(shù)學教材分析
8．1 人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學》分析
8．2 八年級上冊教材分析
8．3 全等三角形教材分析
9 高中數(shù)學教材分析
參考文獻
書單推薦
