室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法作為建筑設(shè)計(jì)、景觀園林設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的核心課程,可培養(yǎng)學(xué)生的空間方案構(gòu)思能力、造型能力和實(shí)踐能力。本書參閱了國(guó)內(nèi)外相關(guān)專著及優(yōu)秀手繪設(shè)計(jì)作品,結(jié)合了作者多年的設(shè)計(jì)教育教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。本書從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的角度出發(fā),詳細(xì)介紹了線條基礎(chǔ)、蒙圖磨筆、透視基礎(chǔ)、馬克筆表現(xiàn)、風(fēng)景寫生、快題設(shè)計(jì)等技巧與方法,并附有大量手繪作品。本書可作為建筑設(shè)計(jì)、景觀園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)的教材,也可供相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)人員及廣大手繪愛好者學(xué)習(xí)使用。
本書全面涵蓋了室內(nèi)設(shè)計(jì)中的各種技法,列舉了大量的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品,闡釋了草圖、寫生、快題設(shè)計(jì)等表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)理論,并通過舉例演示了各種技法的具體應(yīng)用。
前言
手繪草圖不僅是繪圖、畫畫,更是設(shè)計(jì)的藝術(shù)!
室內(nèi)設(shè)計(jì)相對(duì)于建筑設(shè)計(jì)來說,與藝術(shù)的關(guān)系更近。在西方藝術(shù)史上,無數(shù)藝術(shù)家終身追求藝術(shù)創(chuàng)新,如畢加索、塞尚、羅丹、梵高、康定斯基、蒙得里安…… 他們把藝術(shù)從現(xiàn)實(shí)世界帶到抽象領(lǐng)域,創(chuàng)造了全新的視覺美學(xué)。從文藝復(fù)興時(shí)期的璀璨群星,到印象派、野獸派、立體派、抽象派,作為一位設(shè)計(jì)師需要多去了解各個(gè)門類的藝術(shù),學(xué)習(xí)藝術(shù)家們的探索精神。
草圖是創(chuàng)作者重要的思維表達(dá)方式和創(chuàng)意方案創(chuàng)作過程。創(chuàng)意創(chuàng)作實(shí)際是一種對(duì)藝術(shù)意象群的深度開發(fā)。意象群是創(chuàng)作者日常積累在其心靈深處的藝術(shù)寶藏,就像能滋潤(rùn)萬物的地下水一樣,當(dāng)它被自然引導(dǎo)出來就變成了清澈甘甜的山泉。手繪草圖也如這涓涓細(xì)流,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地從創(chuàng)作者的大腦中流淌出來。這種草圖畫面隨即反饋到創(chuàng)作者的大腦,能激發(fā)創(chuàng)作者更多的靈感,調(diào)動(dòng)起創(chuàng)作者更高的熱情。創(chuàng)作者是用繪畫的語言來解讀和表達(dá)物象的。一幅作品所表達(dá)的東西是創(chuàng)作者熟悉的和理解的,是能引起觀者情感共鳴的東西。創(chuàng)作者隨著創(chuàng)作的深入,常被帶入沉思冥想的狀態(tài),此時(shí)大量意象活躍在筆端,創(chuàng)意的火花不時(shí)顯現(xiàn),像閃電,像雷鳴,像滔天海嘯,像洶涌山洪,又像股股清泉。草圖手繪是一種冷靜與狂熱交錯(cuò)的思考。手繪能誘導(dǎo)出偉大的創(chuàng)意設(shè)計(jì)是毋庸置疑的。
草圖手繪是一種通過畫面誘導(dǎo)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)藝術(shù)。這就是為什么歷代藝術(shù)家如張大千、達(dá)芬奇、畢加索、米開朗基羅、羅丹等在創(chuàng)意過程中總是進(jìn)行大量草圖構(gòu)思的原因。建筑大師勒·柯布西耶在設(shè)計(jì)朗香教堂的過程中就畫了大量草圖,直到帽型意象的出現(xiàn)才罷休。丹麥設(shè)計(jì)師伍重參加了悉尼歌劇院方案的競(jìng)選,他的手繪草圖呈現(xiàn)出帆船、貝殼的意象,zui終使方案勝出。埃菲爾鐵塔也產(chǎn)生于設(shè)計(jì)師埃菲爾的大量草圖構(gòu)思中。大量的設(shè)計(jì)草圖中終會(huì)誕生驚人的杰作。
草圖能讓創(chuàng)造性意象在畫中迸發(fā),并在冷靜思考中臻于成熟。手繪草圖是創(chuàng)作思維的外在表現(xiàn)。在我本人的設(shè)計(jì)藝術(shù)生涯當(dāng)中,幾千個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案就是產(chǎn)生于沉思與草圖
手繪的過程之中。
畫家在畫布上打稿,反復(fù)修改手繪藝術(shù)草圖,是在尋求某種創(chuàng)意的草圖創(chuàng)作過程;時(shí)裝設(shè)計(jì)中一張張或具體或抽象的線稿和色稿也都是草圖;工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師同樣是經(jīng)過推敲眾多的草圖來達(dá)到完善產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的目的,可見草圖手繪的有效性。草圖是感性與理性的糅合,是對(duì)世界內(nèi)在結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
藝術(shù)寫生把自然界的眾多具體物象提煉成意念與意象,是一種具有更多內(nèi)涵的手繪草圖藝術(shù),水彩畫、速寫、潑墨都應(yīng)用了草圖藝術(shù)創(chuàng)作的手法技巧。書法藝術(shù)、數(shù)學(xué)家的公式推導(dǎo)、詩(shī)人的手稿、發(fā)明家的假設(shè)都可看作是另類的草圖。
草圖所表達(dá)的是一種推敲與假設(shè)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意藝術(shù)本身就是假設(shè)再假設(shè),推敲再推敲,用草圖來表達(dá)這種假設(shè)十分便捷。通過草圖假設(shè)一百種方案比在計(jì)算機(jī)中模擬十個(gè)方案要方便得多、快得多。計(jì)算機(jī)是一種有效的繪圖表達(dá)工具,但它目前還只能得到理性的造型,而草圖作品反映了理性的思考與感性的表達(dá),是一種有生命力的交流與對(duì)話。計(jì)算機(jī)得到的是嚴(yán)謹(jǐn)、逼真、實(shí)景般的圖形圖像;草圖藝術(shù)得到的是詩(shī)、故事、意象、靈感、藝術(shù)靈魂,甚至蘊(yùn)含更為深刻的哲學(xué)理解與表達(dá)。
本書由袁玉華、劉飛擔(dān)任主編,李景良、李勁江、李祖鵬擔(dān)任副主編,朱學(xué)穎擔(dān)任參編。具體的編寫分工為:第yi章由袁玉華編寫,第二章由劉飛編寫,第三章由李祖鵬編寫,第四章由李景良編寫,第五章由李勁江編寫,第六章由朱學(xué)穎編寫;其余章節(jié)由主編編寫整理。
本書由袁玉華、劉飛擔(dān)任主編,李景良、陜西科技大學(xué)李文鳳、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院李勁江、李祖鵬擔(dān)任副主編,珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院朱學(xué)穎參與編寫。具體的編寫分工為:第yi章、第六章、第七章由袁玉華編寫,第二章、第三章、第四章由劉飛編寫,第五章由陜西科技大學(xué)李文鳳編寫,第八章由李景良編寫。
袁玉飛
2017年5月29日
第一章 基礎(chǔ)線條課程/1
第一節(jié) 線條之竅門/1
第二節(jié) 不同線條的性格/2
第三節(jié) 了解不同材質(zhì)2
第四節(jié) 畫線條姿勢(shì)/2
第五節(jié) 不同線條的練習(xí)/3
第六節(jié) 線條疏密組合練習(xí)/3
第七節(jié) 線條變化在形體中的運(yùn)用/3
第二章 蒙圖磨筆課程/15
第一節(jié) 蒙圖磨筆的學(xué)習(xí)要點(diǎn)/15
第二節(jié) 磨筆的作用與意義/17
第三節(jié) 建筑磨筆的步驟/17
第四節(jié) 建筑細(xì)節(jié)磨筆/17
第三章 透視基礎(chǔ)課程/21
第一節(jié) 透視的基本原理/21
第二節(jié) 透視的分類/21
第三節(jié) 透視表現(xiàn)步驟圖/22
第四章 馬克筆表現(xiàn)課程/29
第一節(jié) 馬克筆的特性/29
第二節(jié) 馬克筆的筆法/30
第三節(jié) 筆法練習(xí)/31
第五章 風(fēng)景寫生/41
第六章 快題設(shè)計(jì)/47
第一節(jié) 快題設(shè)計(jì)的概念/48
第二節(jié) 快題設(shè)計(jì)的應(yīng)用意義/48
第三節(jié) 快題設(shè)計(jì)的創(chuàng)意概念定位/49
第四節(jié) 建筑快題任務(wù)書分析/49
第五節(jié) 快題設(shè)計(jì)案例/52
第六節(jié) 快題設(shè)計(jì)時(shí)間分配及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)/59