前言

日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要。中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要任務(wù)。而現(xiàn)在的中職教育是以能力培養(yǎng)目標(biāo)為主，以學(xué)生能掌握什么樣的技能為考核目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成既懂知識(shí)，又有過硬的實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。在全國(guó)中職教育改革如火如荼進(jìn)行的同時(shí)，目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、工作過程系統(tǒng)化教學(xué)法等一些創(chuàng)新的教學(xué)方法如雨后春筍般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)越來深刻地感受到中職教育培養(yǎng)技能型人才的重要性。

中職學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)課程要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)必備的理論知識(shí)和基本流程，培養(yǎng)學(xué)生獲得與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)能力、操作能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)后臺(tái)的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)設(shè)計(jì)能力、交流溝通能力。按照傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，學(xué)生在校期間雖然能完成老師布置的作業(yè)并且考試成績(jī)也很優(yōu)秀，但是在工作崗位上碰到實(shí)際的問題時(shí)仍然無法獨(dú)立解決。本書的特點(diǎn)就是打破了只講授知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)教育模式，采用項(xiàng)目引領(lǐng)、情景教學(xué)的模式，使學(xué)生置身于一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目背景、情景任務(wù)中，從情景中掌握的技能，可以零距離地移植到實(shí)際的工作中去。以數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)真實(shí)的工作任務(wù)及工作過程為載體確定每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教、學(xué)、做相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，合理設(shè)計(jì)理論、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)。

本書最大的特點(diǎn)在于以一個(gè)實(shí)際的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)案例為背景，該案例項(xiàng)目來源于實(shí)際但經(jīng)過編者的加工，使之更適合教學(xué)組織和內(nèi)容安排。將一個(gè)大的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)按開發(fā)順序分解成若干個(gè)具體的工作任務(wù)，逐步使用SQL Server 2008實(shí)現(xiàn)功能。課程內(nèi)容的安排和組織按照工作過程系統(tǒng)化理論組合起來，構(gòu)成一個(gè)逐層遞進(jìn)、漸次加深的設(shè)計(jì)過程。使學(xué)習(xí)者通過巧妙設(shè)計(jì)的若干個(gè)分解任務(wù)的學(xué)習(xí)到最后整合成完整的項(xiàng)目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的全面培養(yǎng)。

需要指出的是，本書主要講解數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server 2008的使用。編寫本書時(shí)，編者假設(shè)學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基本概念，對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。讀者應(yīng)該了解B/S、C/S架構(gòu)的基本概念等，編者建議此書在讀者學(xué)完網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等課程后使用。

本書由余可春、楊海艷主編，馮理明主審，劉芬、張根海、楊延華、侯柏林副主編。項(xiàng)目一中的任務(wù)一、任務(wù)二由劉芬編寫；項(xiàng)目二中的任務(wù)一、任務(wù)二由張根海編寫；項(xiàng)目二中的任務(wù)三、任務(wù)四由楊延華編寫；項(xiàng)目三中的任務(wù)一由侯柏林編寫；項(xiàng)目三中的任務(wù)二、任務(wù)三、項(xiàng)目四、項(xiàng)目五由楊海艷編寫；項(xiàng)目六、項(xiàng)目七、項(xiàng)目八由余可春編寫。

為了了解實(shí)際的設(shè)計(jì)案例，編者邀請(qǐng)了大學(xué)院校、企事業(yè)單位的教授和專家共同來構(gòu)建本書的內(nèi)容。正是這些業(yè)界專家的參與，才使本書距離編者預(yù)設(shè)的目標(biāo)更近。

由于編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書中難免存在遺漏、疏忽之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。