檢以求證，驗(yàn)以求實(shí)。培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)實(shí)際工作需求的實(shí)用型高級(jí)檢驗(yàn)技術(shù)人才是高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的宗旨所在。《臨床寄生蟲檢驗(yàn)》是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心課程之一，也是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)職業(yè)資格考試必考內(nèi)容。據(jù)國家衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào)zui新全國寄生蟲病防治技術(shù)競(jìng)賽結(jié)果，參賽選手理論知識(shí)考核及格率超過98%，但技能考核超過一半人不及格(鏡檢技能考核及格率僅為46.77%)�？磥�，迫在眉睫的是進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際工作能力。本教材在華中科技大學(xué)出版社編寫的全國高職高專醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合十二五規(guī)劃教材《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》(2014年第yi版)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。修訂的原則是通過教材提高、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，主要通過細(xì)化操作流程，規(guī)范重要操作項(xiàng)目的考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)。本教材將進(jìn)一步圍繞推進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)教育雙證書教學(xué)制度，符合技能為主、理論為輔和院校合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育人才培養(yǎng)模式需要，反映新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，是具有職業(yè)教育特色的教材。本教材參考了zui新全國臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循五性(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性)與三基(基本理論、基本知識(shí)、基本技能)的編寫修訂原則，既考慮學(xué)歷教育所需知識(shí)要求，也兼顧職業(yè)資格考試具體的需要，將學(xué)歷教育要求與職業(yè)資格考試所需內(nèi)容有機(jī)融合，使所學(xué)知識(shí)更貼近社會(huì)、貼近崗位，符合社會(huì)對(duì)人才的需求。同時(shí)使學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試相銜接，使教材更具雙證書教學(xué)制度的特色。全教材按照項(xiàng)目教學(xué)法，將生物學(xué)科分類調(diào)整為按照感染部位來區(qū)分項(xiàng)目，更加貼近寄生蟲檢驗(yàn)的實(shí)際工作。每項(xiàng)目前列出具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生掌握與檢測(cè)。教材內(nèi)容撰寫簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，圖文并茂，重點(diǎn)突出。教材后所附各種寄生蟲卵彩圖，均為編寫組人員精心選擇的各種蟲卵典型標(biāo)本，采用顯微攝影方法，拍攝制備而成。圖片真實(shí)直觀，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。本書的修訂工作得到鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院、重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校、第三軍醫(yī)大學(xué)、邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、寧波衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、肇慶醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校、鄭州交通醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬漳州市醫(yī)院、河南醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校等院校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們的大力支持，并得到華中科技大學(xué)出版社專業(yè)人員的指導(dǎo)。在此表示zui真誠的感謝！同時(shí)對(duì)第yi版的作者也表示zui真誠的感謝！由于修訂時(shí)間倉促，編審人員水平有限，教材中難免存在不足之處，懇請(qǐng)各位同仁給予批評(píng)指正。
董忠生 丁麗