管理學(xué)原理（普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材）
定 價：39.8 元
- 作者：高建軍、董婧、張瞳光 主編
- 出版時間：2017/9/1
- ISBN：9787518414635
- 出 版 社：中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類：C93
- 頁碼：272
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書體系完整，思路清晰，重點突出，在章節(jié)前，設(shè)有本章導(dǎo)讀、管理情景，章節(jié)后配有本章小節(jié)、課后自測、案例分析、項目訓(xùn)練等內(nèi)容。本書構(gòu)思新穎，實用性強，具有一定的知識性、實踐性和趣味性，是一本既便于教學(xué)，又可以自學(xué)的通俗易懂、層次分明、實用性強的、頗有新意的管理學(xué)教材。
本書編寫中注意博采眾家之長，汲取國內(nèi)外管理科學(xué)研究領(lǐng)域的積極成果，把握管理實踐的脈搏，既注重西方先進科學(xué)理論的介紹和運用，又重視我國具體國情；既注重管理理論研究，又注重管理實踐的運用；既注重學(xué)生應(yīng)用能力的提升，又注重學(xué)生思維意識的培養(yǎng)；力求既有內(nèi)容的深度和廣度，又有表述上的精煉簡潔、通俗易懂。此外，在本教材的編寫中還嘗試進行大膽的理論創(chuàng)新和突破，提出了一些探索性的認識，在前瞻性、完整性、創(chuàng)新性、實用性、系統(tǒng)性和可讀性方面都做了一定的考慮，在內(nèi)容取舍、體系構(gòu)建等方面均有較鮮明的特色。本教材按照本章導(dǎo)讀管理情景理論與實踐本章小結(jié)課后自測案例分析項目訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)進行編寫，在闡述相關(guān)知識的同時，以專家視野、管理故事、管理箴言、閱讀材料、課堂思考、案例探析、管理啟示、管理探討等助學(xué)小組欄目穿插其中，細化所論及的具體內(nèi)容，增加教材的可讀性和應(yīng)用性，同時擴展學(xué)生的知識面；便于讀者迅速掌握知識架構(gòu)和重要知識點，迅速把握管理學(xué)的精髓。
在現(xiàn)代社會中，管理無時不在，無處不在，充溢著整個人類社會。大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業(yè)，一個家庭，乃至一個人都處在管理的范圍之內(nèi)并受其影響。那么什么是管理？怎樣進行有效地管理？這是人們千百年來一直思考的一個問題，至今仍有待我們做進一步的思考和解答，對管理學(xué)的學(xué)習(xí)將為我們從一定程度上獲得啟發(fā)。
正如德魯克所說：管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。管理的這種屬性和特征決定了課程內(nèi)容必須以能力培養(yǎng)為中心，本教材以典型管理實務(wù)和管理情景為培養(yǎng)載體，給學(xué)生一個整體、連續(xù)的管理思維、管理實務(wù)和管理能力的提升、認知與訓(xùn)練。
高建軍，副教授、教研室主任、教師支部書記、校級專業(yè)帶頭人、省級重點專業(yè)負責(zé)人、研究所副所長，金橋獎先進個人。從教以來，一直致力于課程建設(shè)和研究，主講的《管理學(xué)》課程獲省級精品課程。
第一章 管理概述 1
【本章導(dǎo)讀】 1
第一節(jié) 管理 1
【管理情境】 1
【理論與實踐】 2
第二節(jié) 管理者 8
【管理情境】 8
【理論與實踐】 8
【本章小結(jié)】 14
【課后自測】 15
【案例分析】 16
【項目訓(xùn)練】 19
第二章 管理思想 20
【本章導(dǎo)讀】 20
第一節(jié) 中國古代管理思想 21
【管理情景】 21
【理論與實踐】 21
第二節(jié) 西方管理理論的產(chǎn)生與形成 26
【管理情景】 26
【理論與實踐】 27
第三節(jié) 西方管理理論的發(fā)展 34
【管理情景】 34
【理論與實踐】 35
【本章小結(jié)】 41
【課后自測】 42
【案例分析】 43
【項目訓(xùn)練】 45
第三章 計劃 47
【本章導(dǎo)讀】 47
第一節(jié) 計劃概述 47
【管理情境】 47
【理論與實踐】 48
第二節(jié) 計劃工作原理與編制方法 53
【管理情境】 53
【理論與實踐】 54
第三節(jié) 目標(biāo)管理 61
【管理情境】 61
【理論與實踐】 63
第四節(jié) 戰(zhàn)略計劃 68
【管理情景】 68
【理論與實踐】 69
【本章小結(jié)】 79
【課后自測】 79
【案例分析】 81
【項目訓(xùn)練】 84
第四章 決策 86
【本章導(dǎo)讀】 86
第一節(jié) 決策概述 86
【管理情景】 86
【理論與實踐】 87
第二節(jié) 決策過程與方法 91
【管理情境】 91
【理論與實踐】 92
【本章小結(jié)】 101
【課后自測】 101
【案例分析】 102
【項目訓(xùn)練】 104
第五章 組織 106
【本章導(dǎo)讀】 106
第一節(jié) 組織概述 107
【管理情境】 107
【理論與實踐】 107
第二節(jié) 組織設(shè)計 109
【管理情景】 109
【理論與實踐】 110
第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu) 117
【管理情境】 117
【理論與實踐】 118
第四節(jié) 組織文化 120
【管理情景】 120
【理論與實踐】 120
第五節(jié) 組織變革 125
【管理情景】 125
【理論與實踐】 125
【本章小結(jié)】 131
【課后自測】 131
【案例分析】 133
【項目訓(xùn)練】 137
第六章 人員配備 137
【本章導(dǎo)讀】 137
第一節(jié) 人員配備概述 138
【管理情景】 138
【理論與實踐】 139
第二節(jié) 人員選拔與培訓(xùn) 140
【管理情景】 140
【理論與實踐】 141
第三節(jié) 員工考核與薪酬 148
【管理情景】 148
【理論與實踐】 148
【本章小結(jié)】 154
【課后自測】 154
【案例分析】 155
【項目訓(xùn)練】 156
第七章 領(lǐng)導(dǎo) 157
【本章導(dǎo)讀】 157
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述 158
【管理情景】 158
【理論與實踐】 159
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論 164
【管理情景】 164
【理論與實踐】 165
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 170
【管理情景】 170
【理論與實踐】 170
【本章小結(jié)】 173
【課后自測】 174
【案例分析】 175
【項目訓(xùn)練】 178
第八章 激勵 178
【本章導(dǎo)讀】 178
第一節(jié) 激勵概述 179
【管理情景】 179
【理論與實踐】 180
第二節(jié) 激勵理論 182
【管理情景】 182
【理論與實踐】 183
第三節(jié) 激勵方式 193
【管理情景】 193
【理論與實踐】 194
【本章小結(jié)】 198
【課后自測】 198
【案例分析】 199
【項目訓(xùn)練】 203
第九章 溝通 204
【本章導(dǎo)讀】 204
第一節(jié) 溝通概述 204
【管理情景】 204
【理論與實踐】 205
第二節(jié) 有效溝通 209
【管理情景】 209
【理論與實踐】 209
第三節(jié) 溝通藝術(shù) 212
【管理情景】 212
【理論與實踐】 213
【本章小結(jié)】 215
【課后自測】 216
【案例分析】 217
【項目訓(xùn)練】 219
第十章 控制 219
【本章導(dǎo)讀】 219
第一節(jié) 控制概述 220
【管理情景】 220
【理論與實踐】 221
第二節(jié) 有效控制 226
【管理情景】 226
【理論與實踐】 227
【本章小結(jié)】 233
【課后自測】 234
【案例分析】 235
【項目訓(xùn)練】 238
參考文獻： 239
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