電工與電子技術課程是工科非電類各專業(yè)必修的基礎課程，具有理論與實踐緊密結合的特點，其中實驗環(huán)節(jié)在整個教學過程中具有非常重要的地位。本書根據《國家中長期基于改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》中提出的全面提高高等教育質量、提高人才培養(yǎng)質量、強化實踐教學環(huán)節(jié)的指導精神，在電工教學大綱的要求基礎上，結合實際情況，針對鞏固理論知識、加強學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學目標，結合以往的電工與電子技術實驗教材和相關理論教材編寫而成，是為電工與電子技術課程專門編寫的實驗教材。本書有以下特色。1.操作內容詳細，便于學生自學，適用范圍廣。 針對在基礎實驗過程中難以激發(fā)學生的實驗興趣和潛能、不能有效提高學生實踐動手能力的問題，且現(xiàn)在各高校電工與電子技術實驗課程存在著內容多、學時少的現(xiàn)狀，本書在實驗目的、實驗內容、實驗步驟和注意事項等幾個方面進行了詳細的分析和說明。另外，書中詳細介紹了常用的電子儀器的使用，便于學生在實驗學時有限的情況下，利用業(yè)余時間仔細閱讀，掌握各種儀器的使用方法，從而提高課堂實驗效率。這部分也可以供無線電愛好者參考。2.書中內容取材廣泛、由淺入深、循序漸進、實用性強。全書共分為5章，包含緒論、常用儀器儀表的使用、電工基礎實驗、電子技術基礎實驗、綜合設計性實驗。內容上選用了一部分傳統(tǒng)的電工實驗項目，同時借鑒了電類專業(yè)的相關知識，取材廣泛，內容全面豐富。在難度上循序漸進，由易到難，既有驗證性實驗，又有綜合設計性實驗。實驗線路全部為實物。對于初學電工基礎的大學本科學生來說，實驗器材、實驗線路和實驗現(xiàn)象直觀明了，對增強感性認識、培養(yǎng)學生的實驗興趣、提高學生動手能力有著積極的作用，有利于理論與實踐相結合。附錄中介紹了常用TTL集成電路芯片引腳功能，為學生完成設計性實驗提供了方便條件。書中內容是從長期的實驗教學中篩選出來的實用性實驗項目，也可為讀者提供有益的幫助。3.突出學生實踐能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。教師在實驗教學過程中通過對學生的認知能力、實踐操作能力、在實踐中學習的能力和電路設計能力4個方面的培養(yǎng)，逐步提高學生的實踐能力，循序漸進地培養(yǎng)學生的綜合應用能力和創(chuàng)新思維能力。每個實驗項目之后都配有思考題，通過回答思考題，將學過的理論知識與實驗現(xiàn)象結合起來，很好地鞏固了所學的理論知識，將理論和實踐有機地結合起來。本書較側重科學實驗方法的講解，加強電工與電子實驗技能訓練，強調學生在整個實驗過程中的參與，最終學會分析問題、解決實際問題。通過本課程的學習，使學生掌握常用的電工電子儀器設備的使用方法，學會工程技術人員必須具備的電工電子技術實訓的理論知識，具備較強的實踐能力，為學習后續(xù)課程及今后從事實際工作奠定良好的基礎。本書適于普通高等院校的非電類工科學生使用，也可作為高職高專相關專業(yè)的參考用書。本書由佳木斯大學信息電子技術學院教師編寫。李麗擔任主編，王麗娟、張良擔任副主編。第1章、第2章、第5章的5.2、5.5、5.6節(jié)由張良編寫，第3章由王麗娟編寫，第4章由李麗編寫，杜旭、翟洪波、牟曉楓、劉凱參與了本書的部分選題工作并分別編寫了第5章的5.1、5.3、5.4節(jié)及附錄。全書由李麗協(xié)調和統(tǒng)稿。在編寫過程中得到實驗中心主任杜旭和李晶教授的指導。李晶教授主審了本書。由于作者水平有限，書中難免存在缺點和疏漏，誠懇期望各位讀者能給予批評和指正。編者